本单元以“传统文化”为主题，意在弘扬我国的民族传统文化。《神州谣》让我们感悟祖国的伟大，《传统节日》向我们介绍了我国丰富多彩的传统文化，《“贝”的故事》这一课通过讲述“贝”让我们体会到汉字构造的奇妙，《中国美食》则通过讲述我国菜肴来揭示我国美食文化的博大精深。四课分别以壮丽河山、传统节日、汉字、美食为题来展示我国悠久灿烂的文化。通过学习本单元课文，学生将收获更多有关我国文化方面的知识，并体会作为华夏子孙深深的自豪之情。
课题
内容简说
神州谣
这是一首歌颂我们伟大祖国的歌谣，以“三字经”的样式让我们体会到祖国的伟大与作者内自豪之情。
传统节日
这是一首描写我国传统节日的诗歌，语言简洁，句型工整，读起来朗朗上口，描绘了我国从到重阳节等所有主要节日及习俗。
“贝”的故事
本课是一节识字课，通过“贝”让我们感受到汉字构造的奇妙，让学生学习生字词的同时，在汉字构造规律的基础上举一反三，更加深刻地了解汉字。
中国美食
这是一篇讲述我国各地美食的课文，通过展示我国各地的美味佳肴，表现了我国美食文化的特色和博大精深。从衣食住行着手，使学生更加贴切深刻地体会我国丰富多彩的文化。
1认识71个字，会写362正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《传统节日》。
f34引导学生用自己的语言讲出自己想要表达的意思。
1认识71个字，会写36234加深学生生活常识的积累，提高学生的文化素养。
1《神州谣》2课时2《传统节日》2课时3《“贝”的故事》2课时4《中国美食》2课时语文园地三2课时
本单元课文以我国风土人情、历史文化为主，而基于学生年纪较小的特点，记忆和理解力较弱，因此教学本组课文时，要在课文的基础上，充分发挥多媒体课件的作用，用多姿多彩的图片和视频与课文相融合，生动形象地向学生讲述我国的风土人情和历史文化，丰富课文的同时，调动起学生的学习兴趣。
f1神州谣
课题神州谣课型r