新授课
设计说明
学前准备课时安排
本文是一首赞美祖国的歌谣，浓缩了作者深深的爱国情感，本课的学习以课文为基础，同时突
媒体课件的辅助作用。通过课件与课文的结合，充分展现我国壮丽的大好山河和灿烂的历史文化，
宝岛台湾和大陆不可分割的深刻联系，展示我国各民族团结一致等来培养学生们的爱国主义情感。12搜集歌颂祖国的诗歌和我国自然文化景观方面的知识。（师生）2课时
教学过程
第一课时学习目标学习重点学前准备教学环节
1教师板书“祖国”，引1会认15个生字；会写92正确、流利、有感情地朗读课文，分节朗读课文。12认识我国主要的山河及历史遗迹的位置分布。12搜集歌颂祖国的诗词歌谣和自然文化景观。（学生）
一、创设情境，导入新课（用时：5分钟）
导学生想出祖国有名的山川12引导学生了解祖国的版图2出示我国的版图和民及长江黄河、长城台湾的分布，族分布，引导学生认识祖国。以及我国各个民族的地区分布。3学生齐读课题。3揭示课题板书课文题目。里，台湾在哪里。
1写出几个你知道的山川河
2在地图上找出自己的家乡
里，长江黄河在哪里，长城珠峰
f1自由朗读课文，圈画生字，1鼓励学生自由朗读课文，自主认读生字。2小组交流自学生字词情况。
二、初读课文，整体感知
2组织学生小组合作，交3仔细观察“我会认”中的生字，找出这些字的特点，并组词。3检查自学情况，教学生4仔细观察生字在田字格中
（用时：10分钟）
（1）指认生字，交流识的位置，说出怎样才能写好这些（25教师范写，学生观察、描红、45指导学生小组合作，分6小组成员分小节有感情地节有感情地朗读课文。朗读课文。
12标出课文自然节，了解
12标出自然段，根据课文内
三、再读课文，感知内
（1）这篇课文一共有几个
（1）本文一共有4（2）根据图片引导学生找出
6
（2）借助插图，找出课
文章中出现的黄河、长江、长城
长江（长城（
容（用时：20分钟）
文中出现的各种地点所在的3学生根据老师的提示，理3指导学生理清课文。4请学生朗诵课前准备的歌颂祖国的诗词歌谣。4学生朗诵课前准备的诗词歌谣。
珠峰（
）
f四、总结，拓展。（用时：5分钟）
1总结本课学习内容。2布置作业。
1学生畅谈本课学习所得。2继续描红、临写、抄写词语，进一步巩固生字新词。
低年级儿童喜欢新鲜事物，喜欢图画的学习方法。因此本文的学习可以从这两方面入手，通过向学生展示各种各样的图片乃
教学r