20192020年五年级数学上册小数乘法第七课时教案人教版
教学内容：整数乘法运算定律推广到小数乘法第9～10页例7和“做一做”，练习三第5～8题。
教学要求：使学生理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用，并会运用乘法的运算定律进行一些
小数的简便计算。
教学重点：乘法运算定律中数包括整数和小数的适用范围。
教学难点：运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。
教学用具：投影片若干张。
教学过程：
一、激发。
1计算：
25×95×425×324×486×48102×56
2在整数乘法中我们已学过哪些运算定律？请用字母表示出来。
根据学生的回答，板书：
乘法交换律abba
乘法结合律abc＝abc
乘法分配律abcabac
3让学生举例说明怎样应用这些定律使计算简便。注意学生举例时所用的数。
4出示教材第9页的3组算式下面每组算式左右两边的结果相等吗？
07×12○12×07
（08×05）×04○08×（05×04）
（24＋36）×05○24×05＋36×05
让学生看每组算式是否相等。
●从而得出结论：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。
5揭题并板书课题：整数乘法的运算定律推广到小数乘法。
二、尝试。
1出示例7第1题：025×478×4
2引导学生进行思维迁移：你能仿照整数乘法中，类似的题目的简算方法来计算这道题吗请你
试着做一下，指名板演。
3你能说一说每一步各应用了哪一条运算定律吗根据学生的回答，
板书：025×478×4
＝025×4×478
乘法交换律
＝1×478
乘法结合律
＝478
指出：用虚线框起来的部分可以省略。
4尝试后练习：
50×013×02
125×07×08
03×25×04
生独立完成，师巡视辅导有困难的学生。指名板演，集体订正。
5示范：例7第⑵题：065×201
你认为此题的关键是什么？（把201变成2001，用乘法分配律完成）
你会做吗？谁来讲讲这道题的解题思路？（指名上台讲解演示）065×201
＝065×（2001）
＝065×200＋065
＝130065
f＝13065
6练习：
078×100515×10212×25×08×25
生独立完成，师巡视辅导有困难的学生。指名板演，集体订正。
三、运用。
1第10页做一做：用简便方法算下面各题。
0034×05×06
102×045
2第12页8题：
右图是红光小学操场平面
图。图中长和宽的米数是按
照实际长、宽各缩小1000
0025米
倍画出的。求这个操场的实
际面积。
0048米
在认真审题的基础上，让学生先说说打算怎样做以及自己的想法。对能应用简便方法解答的同
学给予表扬，再让学生独立计算并集体订正。
四、体验。
今天，你有什么收获？
五、作业。
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