项、申报工作。2前期调研。开展问卷调查、课堂调研、查阅文献、专家指导等活动，并对初期研究方案进行补充、调整和完善。3组织培训。组织课题组成员参加信息技术应用参与式培训，熟悉交互式白板的操作使用。4开展研究。对信息化资源与学科教学整合应用的策略进行研究并开展与此相关的各种教学竞赛活动。如：优秀教学设计、论文、案例评比；信息化资源使用优质课竞赛等。5资料汇总。收集整理优秀教学设计、典型课例、研究论文、教学光盘、阶段性研究报告等成果。6结题总结。对三年来的研究工作进行总结，撰写课题研究报告。
f（二研究方法1文献研究法：认真学习信息技术的相关理论，为从事课题研究提供正确可靠的理论依据；搜集有关资料，了解国内外有关的信息化资源在其他学科中应用的已有成果、现状和发展趋势，作为我校课题研究的经验借鉴。2行动研究法：学校充分利用信息化资源的优势，通过组织教师学习，提出问题，收集信息，拟定具体计划、行动（实施行动）、评价总结，以探索出一套有效的教学方式和方法。3讲授法：聘请专家、联片学校在该领域的资深教师对参研教师进行通识培训，介绍关于信息技术的新知识和新技能，以改变教师的观念，建构起有意义的知识体系，提高教师专业发展水平。4问卷与调查法：了解教师在使用信息化资源中遇到的困难与问题，重点了解教材在使用过程中对多媒体教学资源的需求情况以及教师对信息化资源的了解、认识与使用情况，以便有针对性地开展课题研究。5经验总结法：建设多媒体教学资源库，总结信息化资源与教材整合的有效策略。七、研究步骤本课题的研究周期为三年（2014年7月至2017年7月），分三个阶段进行研究。第一阶段（2014年7月2014年10月），准备阶段1成立课题组，确定研究目标、内容、研究对象，查阅相关资料，为制定方案提供依据。2确定课题组成员具体分工，制定课题研究方案，完成课题立项、申报工作。3组织召开课题开题报告会，在教师中大力宣传，举办课题研究人员培训。第二阶段（2014年11月2017年4月）实施阶段1初期阶段2014年11月2015年1月（1）对本校教师应用信息化资源的现状进行问卷与调查分析，收集前期资料，进一步完善开题报告。（2）利用义教均衡资源，对我校教师进行信息化资源应用培训、网络环境教学校本培训，提高教师应用信息化资源的能力。2中期阶段2015年2月2016年12月（1）对信息化资源与学科教学整合应用的目标、方法、途径等进行研究r