2015年昆明市五华区教师招聘真题试卷一
一、单选题育萃教师招考与你一路相随
1、20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的（A初创时期B成熟时期）C发展时期D完善时期
2、教育心理学是研究教育情境中（A德育与智育C动机与迁移
）的基本心理规律的科学。
B知识与技能D学习与教学）
3、学生由对学习成绩（排名的）过分重视而激发的学习动机是（A认知的内驱力B自我提高的内驱力
C附属内驱力D外部学习动机
4、根据奥苏伯尔的动机理论，不直接指向知识和学习任务本身，而把学业成就看作是赢得地位和自尊的根源的动机是（A认知的内驱力）D外部学习动机
B自我提高的内驱力C附属内驱力
5、在学习正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式叫总括学习，也叫（）。A下位学习B上位学习C并列结合学习D符号学习
6、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习来说属于（）A类属学习B总括学习C并列结合学习D命题学习）
7、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（A认知策略B元认知策略C管理策略D复述策略）
8、学生根据自己的学习效率来安排自己的学习活动，这属于学习策略中的（A认知策略B元认知策略C资源管理策略D计划策略）D普通伦理水平
9、按柯尔伯格的观点，中学生的道德水平大都处于（A习俗水平B前习俗水平C后习俗水平
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f10、在柯尔伯格的有关儿童道德发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于（A前习俗）B习俗C后习俗D公正）
11、在应用知识的具体情境中进行知识教学的策略是（A发现学习B掌握学习C情境教学
D合作学习）
12、将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域的心理学家是（A弗洛伊德B布卢姆C皮亚杰D杜威
13、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（A群体凝聚力）B群体规范C课堂气氛D从众
14、“过于安静，或由于紧张拘谨、惧怕老师，学生反应迟钝、呆板，回答问题被动；课堂纪律较松散，心不在焉。”这种课堂气氛是（）A积极型B对抗型C消极型D失控型
二、填空题
1、在心理学完善阶段，布鲁纳总结教育心理学的成果表现为四个方面：________、反思性研究、合作性研究以及________。2、教育心理学是一门研究学校情境中_________的基本心理规律的r