双温顺的眸子望着我。在它清亮的眸子里，一定是我面带凶相的样子。⑩我再次向它跺着脚，在我逼迫下，羊后退到了一棵树下，它手无寸铁，满眸委屈。它再次仰头，“咩咩咩”地叫，乞求的样子。我突然失去理智，疯了一般扑上去，对一只羊拳打脚踢。羊倒在了地上，它是不是哭了，我没看见。我冲下山坡，回到家，和跑来迎接我的妈妈抱头痛哭。妈说：“娃啊，妈求你，别和你爸断绝父子关系了，要不是你堂伯，你爸差点去喝了农药……”11这么多年过去了，羊啊，我在城里讨得衣食，活出了人样。但那年，我那变态的行为○成为我生命中的悔，我竟向一只温顺的羊撒气、泄愤。羊啊，你虽然不在了人世，但我今天向你道歉，说一声：对不起！羊啊，请你不要再躲闪。10根据选文内容，把有关“我”的情节补充完整。高考落榜→回家务农→11联系具体语境完成下列两小题。（1）请简析下面一句中加点词语的表达效果。他望着我，可怜地问：“你真要和我断绝父子关系？”．．（2）第⑨自然段画线句子有何表达作用？请简析。→踢羊泄愤→（选自《读者》）
12请仔细阅读文章回答问题。（1）从行文结构的角度，简析本文首尾两段在结构上的特点。
（2）这两自然段中的“羊”仅仅是指羊吗？请结合文章内容谈谈你的看法。
13文中的堂伯并不是主人公，作者却有如下精彩而详细的描述。《最后一课》中，也有一段对郝叟老头儿的描述。阅读下面两段材料，结合语境，说说这两处描述性文字在写法和作用上的不同点。．．．【本文】堂伯缩着瘦小的身躯，走了。我真担心，一阵大风把堂伯给刮走了。他一辈子是怎么在土里站稳的，居然还养活了一家人！【链接材料】在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟
f他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。都德《最后一课》写法：
作用：
【参考答案】
【诗词鉴赏】1．诗人用“惶恐滩”和“零丁洋”这两个带有感情色彩的地名来抒写自己忧虑、孤独的心情，地名与感情暗合（情景交融或寓情于景）。2．自古以来，人都不免一死，但要死得有价值、有意义，名垂青史，表达了诗人以死明志、为国捐躯的爱国主义精神。3．B【文言文阅读】4．A5．晏子“避席对曰”通过动作描写表现其有节不卑不亢的外交家风度。6．动作描写：态度庄严郑重，尊重楚王；语言描写：不卑不亢，能言善辩。7（1）死（2）认为……奇异，对……感到奇怪（3）估计，推测，料想（4）最终，终于81听说此事的人，都r