说课评分标准
评价指标
评价内容
等AB
结合课标，准确分析本节课的内容地位及作用
43
说教材教学内容符合课标要求三维学习目标设计全面、具体、明确，能有效整合
（20分）学习重、难点设定科学有依据
434343
能创造性地使用教材，合理开发课程资源
43
面向全体进行教学，关注全体学生的学习
43
说教法教法体现以学生为主体激发学生的学习主动性
（20分）教法灵活且有效促进学生发展
434343
教学手段能合理选择及有效运用
43
学情（双基、兴趣、能力、方法、习惯）的分析具体、43
恰当，符合学生现状，体现学段特点
说学法注意学生学习习惯培养且对学生学习要求适度
43
（20分）能对学生进行学习策略指导注意培养学生动手能力和创新思维能力
4343
注意对学生进行科学知识建构方法引导
43
情景创设巧妙，能有效设疑、激发学生探究
32
学生主体积极参与、师生关系和谐互动、学生活动设计32
科学合理
说教学知识点之间的衔接合理，层次清楚
32
善于把握教学重点，有效突破难点，详略得当难易适度32
过程
关注学习过程与方法，培养学生创新与实践能力
32
（24分）贴近学生生活实际，体现学科的生活性
32
重视教学反馈和激励学生，体现发展性评价，学习目标32
达成度高
练习设计和课外作业布置必要，对知识巩固有效
32
教学
普通话好、语速适当、语言规范、富有感染力，板书合4
3
理美观，教师书写规范
基本功教态自然大方、举止得体自信，不机械读稿
43
教学环节组织能力强（16分）能有效应用现代教育技术，突破教学重难点
4343
总分
级CD21212121212121212121
得分
21
2121212110
10
10101010
10
10
21
212121
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