教案
学科机械基础课型新授课
课时
2课时
教师
张洁琼
部门
机电工程部
课题
§52平面四杆机构铰链四杆机构
班级
14级模具3班
教材
中等职业教育规划新教材教材上海交通大学出版社
《机械基础》
教学目标
知识目标技能目标
（1）理解铰链四杆机构的组成（2）掌握铰链四杆机构的类型、运动特点及其应用能认识生产生活中铰链四杆机构的应用
情感目标激发学生对机械基础这门课的兴趣。
教学
铰链四杆机构的基本类型及特点
重点
教学
铰链四杆机构的基本类型运动特点的分析
难点
教学过程
1、导入新课5分钟2、新课讲授30分钟3、总结提炼4分钟4、巩固练习6分钟
教学用具
多媒体教学自制教具件
f教学过程
教学内容
教师活动学生活动
一、导入新课：
1、章节联系：
本书内容我们可以用一句话来概括：选择
一定的材料制作成一定的零件组装成机械使讲解之能完成一定的工作任务而不失效。到目前为
止，我们已经完成机械基础课机械学基础知
识、材料力学、工程材料、机械零件等几个部
分的学习，今天开始我们将开始学习机械原理
部分。2复习运动副：使两构件直接接触又能产生一定相对提问，讲解
运动的联接叫运动副。
机构：是人为的实体组合，各部分间有一定相
对运动能完成运动、力的传递或改变运动形
式。3、实例导入：
展示现实生活中的几幅动画。
提问，讲解
回忆思考，回答思考，回答
点评学生答案，引导学生进入新课
图示机构它的链接方式是怎样的，怎么来实现运动的？
f一、新课讲授任务一：铰链四杆机构的组成
1．观看动画，吸引学生的注意力。
动画演示：
观察动
播放动画，并画，思考问
提出相应问题，并表达
题。
自己的观
点
铰链四杆机构由哪几部分组成？2．分析动画，总结结论。固定构件机架3：固定不动的杆
连架杆2、4：以转动副与机架相连的杆曲柄：能整圈旋转的连架杆。
带领学生共同总结结论
分析动画，与教师一起总结
摇杆：只能绕运动副轴线摆动的连架杆
连杆1：不与机架相连的杆，连接两连架杆可动构件
3．知识应用，能力提升。
f观察动
播放动画，并画，思考并
提出相应问解决提出
题
的问题。
你能找出图中的机架、连架杆和连杆吗？
任务二：铰链四杆机构的类型
动画演示：
连架杆的运动形式有哪几种？问题引出铰链四杆机构的三种类型：1．曲柄摇杆机构2．双曲柄机构3．双摇杆机构
【小试身手】
动画演示：播放动画，并观察动画，提出相应问解决提出题，检验学生的问题。r