泉上中心学校校园大阅读“红读”特色活动总结
一、有机融合“校园大阅读”，强力凸显“红读”特色氛围。1全力打造，让校园处处漂溢着浓浓的书墨香。学校经过全力打造成，不断积淀。以经典教育为主线，彰显出浓厚的围墙文化、楼道文化、橱窗文化、走廊文化，班级文化，绿地文化的“两香校园”氛围。①学校张挂固定醒目大标语：“读万卷书，行万里路，、“写好中国字，说好普通话，做好中国人”；②学校围墙有三字经、古诗词等经典文化，有体育图标为主的体育文化、有爱国主义教育为主的德育文化。③教学大楼的楼道张贴了小学必背经典诗词，读书格言，名言警句等供学生阅览记忆，每个班级教室和学校师生写字展示橱窗张贴“读书写字歌”和“标准写字姿势图”。④橱窗以展示教师与学生的作品为主，有书法，习作作品，以及相关的信息及评比结果展示。⑤每个班级设有学习园地展示学生书法、习作、手抄报等作品，前黑板设有每日一词一句，每周一诗专栏，供学生识记，后黑板有写字读书专栏信息，每个班级门口设有“班级风采”展示牌，展示学生读书格言、作品，教师读书寄语等。⑥学校绿地充满着人文气息，有花草知识宣传牌，有爱护花草的警示标语牌。2充分利用，全方位宣传渗透。①利用国旗下的讲话，围绕“两香校园”的总体规划，深入推动学校“红读”特色的“校园大阅读”活动的开展。②图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。班级图书管理人员积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展，同时做到爱书护书。③充分发挥红领巾广播台的作用，开办“好书介绍”、“读书心得介绍”、“阅读优秀文章”、“生活小常识”等栏目。每天中午广播。同时办好“红读”小报，提供给每个班级，为学生展示提供阵地，鼓励学生积极动手写，开口好好读。
f二、教师争当“红读”引路人。1教师精心研读学校推荐的必读书籍，学校为老师送书（两年来共计送书6本），认真落实“五个一工程”（读一本好书；写好一篇心得；树立一种教书快乐，当人民教师光荣的幸福观；思考研究一个教育问题；教好一门课。）教师们努力提高自身的专业理论素养，既读教育教学专著，也读经典的优秀的文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论类书籍（读书时间：每天一小时）。2认真撰写读书心得体会，所有教师都养成良好的读书习惯。不断深化“与学生同读一本书”活动，营造更加浓郁的r