如何开展音乐创编表演活动
创造性发展是音乐课程的主要价值；重视音乐实践，鼓励音乐创造，是《全日制义务教育音乐课程标准》的基本理念之一。如何体现音乐课程的创造性发展价值？如何在音乐实践中进行音乐创造？开展音乐创编表演活动就是一种行之有效的方法。
1音乐创编表演活动的内涵与理念①什么是音乐创编表演活动创编，就字面上而言，可拆分为创造、编排。编排是按一定的次序排列。音乐创编表演活动是学生在一定的情景和环境下，受某种气氛或情绪感染、触动、启发而产生音乐创造的活动。它是音乐课堂中的音乐实践，更是音乐课堂中的音乐创造。从内容上说，音乐创编表演活动包含于音乐即兴创造中，更突出、更直接地表现在创编表演上；从形式上说，音乐创编表演活动常常体现在以律动、歌表演、集体舞等形式表现歌曲，以即兴创编为主，增强对音乐的艺术表现力。②音乐创编表演活动包含的理念A．音乐创编表演活动应关注学生兴趣兴趣是人积极探究事物的认识倾向。当学生感到有趣时，才会主动参与；当学生充满乐趣时，才会更加积极；当学生饱含热情时，才会具有创新活力。没有一定环境和气氛，就不能激发学生的兴趣；没有学生的兴趣，就难以有创造性的发挥。教师要围绕音乐主题，采取以音乐为主线的、丰富多彩的各种形式，调动全体学生的积极性，为学生的音乐创编表演活动提供条件。B．音乐创编表演活动与综合艺术表演紧密相连感受与欣赏是一种音乐感知，表现与创造是一种音乐表达，音乐与相关文化是一种触类旁通的音乐拓展。从表达音乐的角度说，创造是一种音乐表现，表现也是一种音乐创造。综合艺术表演以演唱教学为主，以律动、歌表演、集体舞、简单的音乐剧等艺术表演活动教学为辅，共同的外在形式决定其与音乐创编表演活动密不可分。将两者有机地融合在一起，发掘学生的音乐表演潜能和创造性意识，实现对音乐的独特演绎。C．音乐创编表演活动需要合作音乐课程目标提出：充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。一方面，合作作为课程目标，是进行音乐教学需要达到的，
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f音乐教学中要因势利导，恰当地开展各种形式的合作，培养学生的团结协作能力，除合唱、合奏外，音乐创编表演活动也是学生合作的有效载体；另一方面，交流产生对接，碰撞迸发火花，音乐创编表演活动需要课堂参与者运用各种感官，调动集体智慧，进行优化组合，撷百家所长，扬独特感想。
D．音乐创编表演活动因r