等测算出1990－2000年间教育对GDP年平均增长速度的贡献率为569％，其中高等教育的贡献率为2035％；杨亚军等计算出1990年－2000年江苏省教育及高等教育对GDP年均增长率的贡献分别为1677％、1342％。学者们的结果各不相同，但大体上是比较接近的。然而，王得忠等测算出陕西省1990－2005年人均GDP年平均增长率为1480个百分比，其中128个百分比是由教育带来的，所占份额为863％，即这期间教育对人均GDP年平均增长速度的贡献率为863％，其中高等教育的贡献率为108％。陈岩测算出20012005年陕西省教育对GDP年均增长率的贡献率为608％，高等教育对GDP年均增长率的贡献率为126％。相比较，应该说陕西省教育以及高等教育对人均GDP年平均增长速度的贡献率低于全国水平。虽然陕西省作为我国特别是西部重要的高等教育基地，在知识存量和人力资本存量方面应具有比较优势。对经济增长的贡献应该相对大一些。但是，由于体制、观念、市场环境等多方面的滞后，教育以及高等教育对陕西区域经济发展方面并没有发挥大的作用。而且，与发达国家比仍有相当大的差距。19731984年，教育对GDP的贡献率，美国2341、英国3023、日本117l、法国2753；高等教育对GDP的贡献率，美国1461、英国864、日本248、法国1052。可以说陕西省高等教育投资对经济增长的贡献是低水平的。
二、陕西省高等教育投资对经济增长低贡献水平的成因分析
1、陕西省高等教育规模的非常规发展。陕西高等教育规模能在全国排进前面是因为两个特殊时期的高速增长。一是1956年全国进行院系大调整，为支援西部建设，国家将大批内地高校西迁来陕西，从而使陕西高教规模从1955年的088万人，增加到1956年的223万人，增幅高到15341％。二是20世纪70年代初期主要是1971－1972年，当时从国家安全的角度，也是配合三线工程需要，中央政府有目的地将一大批高等学校从北京迁至陕西。到1972年，陕西高等教育规模已由1970年的01万人增加到1972年的084万人，增加了84倍之多。两次人为扩大高等教育规模奠定了陕西省在全国高等教育的地位，高等教育学校数、在校学生数增幅突出，不仅领先于西北诸省区，而且高于全国平均水平之上。1999年后，由于高校扩招、升级、合并，陕西省高等教育规模又上了一个台阶。
西北大学的师萍教授收集陕西省19522004年数据对陕西省高等教育规模与经济增长之间的关系进行研究，利用协整理论加以分析，结论是者之间没能存在协整关系即长期均衡关系。这一结果同现代经济增长理论r