人教版新教材四年级上册U
it5Di
er’sready单元备课
内容
U
it5Di
er’sready
课时安排
共6课时，第1课时
目标
1、认读本课中的单词和句子：rice
oodlesfishbeefsoupvegetableWhatwouldyoulike
fordi
erI′dlikesome…
2、能够听、说、认读单词rice
oodlesfishbeefsoupvegetable初步掌握Whatwouldyoulike
fordi
erI’dlikesome…
评价方法针对目标1、2通过指名提问、观察学生的口型、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开
口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。
学材分析本节课是谈论关于吃东西方面的内容，学生只要是跟吃有关的就很感兴趣。尤其是如果教师让大家都带一些
食物，就更能引起学生的兴趣。可以充分利用食物、生活情景进行教学。主要采取师生、生生互相合作，学
生在愉快的学习氛围中习得和学得。
学生分析学生利用真实东西，学习热情比较高，情绪比较高昂。尤其是谁学会了可以吃，更激发了孩子们的热情，学
习积极性很高。
学习重点：句型：Ca
Ihavesome…pleaseSureHereyouare
重难点
词汇：ricefishbeefsoup
oodlesvegetable
难点：能够正确读单词vegetable。
教学法跟读法、对话法、练习法
课前准备学生带食品、教师准备图片、单词卡
学习过程
二次备课
（一）热身／复习（WarmupRevisio
）
1Si
gaso
g
教师放录音［使用本套教材第一册U
it5Let’ssi
gA部分］，师生一起唱歌曲“Let’shave
apic
ictoday”
2Liste
a
ddo
教师发布口令，学生听到之后做出相应的动作。（可借助于学生自己的单词卡）
Pourthewater
Smellthecoffee
Tastethetea
Showmethemilk
Dri
kthejuice
Cutthebread
Makethecake
Eatthehotdog
Showmethehamburger
Smellthechicke

Makethecake
PassmetheFre
chfries
（二）呈现新课（Prese
tatio
）
1教师出示Let’slear
部分的挂图，让学生说出图上食物和饮料的名称。教师指图，然后越
指越快，学生要迅速地说出被指食物和饮料的名称。此项活动也可由学生轮流完成。
2导入新单词。教师与学生进行会话：
TSoma
yfoodsa
ddri
ksIlikehamburgerDoyoulikeit
SYesIdoNoIdo
’t
TWhatdoyoulike
SIlike…
教师指着图片soup和vegetable问学生：Doyoulikesoupvegetable让学生两人一组用上
1
f述句型进行对话。并教读单词soup和vegetable。教学中要特别注意vegetable的发音。
3教师做饥饿状：I’mhu
gryCa
Ihavesomericeplease让学生听懂之后，到黑板上
取下相对应的图片给教师：SureHereyouare教师说：Tha
kyou
4让学生使用自己的学习卡片，模仿着来r