影响力，提高学生的综合素质，让学生学习社会规则、遵守社会规则、学会正确处理人际关系，让他们的意识国家化，才能更好的适应社会发展。因此，中学英语教学可以让学生在各种场景下，学会与他们
f相互、学会正确认识事物、不断提问、寻找解决问题的答案等，从而增强他们适应社会的综合能力和学习积极性，以有效提高他们的跨文化交际能力，促进他们在未来有更好的发展。二、中学英语教学中跨文化交际能力培养的作用（一）推动中学英语教学科学发展我国现代化建设中，国家加大了中学英语教学改革，以不断提高英语教学质量，促进学生综合素质能力全面发展。随着经济不断发展，中学英语教学中跨文化交际能力培养的有效实践，充分体现出学生的主体地位，对于提高学生的英语综合素质水平有着紧密联系，对于帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观具有重要意义。因此，中学英语教学中跨文化交际能力培养具有一定的主体性，让学生亲身体会不同教学模式带来了的乐趣，对于实施科学发展发挥着重要作用。（二）提高中学英语教学综合水平随着素质教育的不断实施，中学英语教学中跨文化交际能力培养，在增强师生文化意识的同时，有利于提高教师的教学水平，从而帮助学生提高思想觉悟、提高素质修养，使学生的言行得到规范，对于促进学生未来良好发展具有重要影响。随着经济全球化不断发展，教学环境变得越来越复杂，学生生活和学习过程中存在很多问题，需要教师给以有效的
f帮助，以引导学生树立正确的人生目标和学习目标，培养合格的社会主义接班人。因此，中学英语教学中跨文化交际能力培养具有一定的目的性，对于促进学生综合素质能力不断提高、提高中学英语教学综合水平和构建高质量师资队伍发挥着重要作用。（三）推动中学英语教学不断创新随着高科技信息网络技术的不断推广和运用，中学英语教学水平得到一定提升，为中学英语教学中跨文化交际能力培养提供了更多资源。在实践过程中，通过创设不同的教学情景，有计划、有安排、有组织的进行体验式学习，各种理论和方法得到实践应用；在不断总结中，中学英语教学方法和教学模式得到改革和创新，对于提升学生各方面的能力起到重要引导作用。因此，中学英语教学中跨文化交际能力培养具有一定实效性，有利于增强中学英语教学的针对性，对于推动中学英语教学不断创新发挥着重要作用。三、对中学英语教学与跨文化交际能力培养存在问题（一）英语教学注重应试教育，忽略学生交际能力r