带来的乐趣。二、教学难点：愿意参与活动大胆表现。三、教学准备：软垫、三角铁、四、教学设计：（一）、故事引导，引发兴趣宝宝替受伤的萤火虫包扎伤口，他和宝宝很快就成为了好朋友，他们约定中秋节时再见面，中秋节要到了，请小朋友们观察月亮月亮的变化（二）、认识圆形认识中秋节，找圆形物品
f1、老师引导幼儿观察十五的月亮圆圆的月亮，并说说中秋节我们会做什么？2、说说圆形的物品，并尝试用肢体画出圆形，如：用脚在地上划圆，用双手抱成圆引导幼儿回忆中秋节的经历引导幼儿联系生活，找出圆（三）、分辨圆形找圆形在地上画出三角形、正方形、长方形、圆形，游戏时，老师拿着铃鼓摇起来，铃鼓声一停并发出指令圆形，小朋友立即寻找并站进圆形里。（四）、感应圆滑乐句学唱歌曲，做出圆形按乐句做出“圆”的造型老师清唱一遍，并按乐句做出动作第一句：双手比圆高举过头第二句：两手拇指相接或食指相接成圆形放在嘴边做吃饼状第三句：两手相捧着脸蛋上举过头打开摇动回至身体两侧第四句：双手胸前抱圆成桌子状第一句歌词：月儿圆圆挂天边第二句歌词：饼儿圆圆甜又甜第三句歌词：脸儿圆圆笑翻了天第四句歌词：桌儿圆圆庆团圆活动名称：雪花仙子活动目标：1、通过肢体和道具感应圆滑和断奏；2、乐于跟随教师利用肢体表现出圆滑和断奏；3、在特定音乐情景游戏中体验到快乐。活动准备：1塑料带人手一个2手摇铃人手一个3沙巾人手一块、黑板活动过程：一、故事导入，引入情景二、音乐律动，感应圆滑与断奏1视觉感应，第一次体验音乐边放音乐教师边在黑板上画出流畅线和点，分别表示圆滑和断奏22肢体感应，第二次体验音乐圆滑：手于空中画出圆滑线条；断奏：手与空中或肢体点触圆滑：脚于地板画出圆滑线条；断奏：脚于地板跳出断奏
f3、利用道具感应，第三次体验音乐圆滑：溜冰状；断奏：在地板点跳三、利用肢体表现圆滑和断奏1激发幼儿创编舞蹈动作2师幼共舞，体验肢体表现带来的快乐圆滑：往上抛沙巾拿沙巾转圈；断奏：沙巾在身体或空中点触四、利用乐器操作体验圆滑和断圆滑：摇奏；断奏：敲奏奥尔夫音乐教案《雪人之舞》活动名称：雪人之舞活动目标：1、感应乐曲圆滑与断奏。2、舞蹈的创编。活动准备：cd塑料袋各种材质的球铃鼓活动过程：一、听音乐，请幼儿自由舞蹈：断奏：手指肢体点触圆滑：手掌地板滑断奏：脚尖点跳圆滑：脚掌滑动二、两名幼儿一组手牵手断奏：脚尖走或原r