有没有?生:有!师:行,那快到你们组的圆片中找一找吧。合作交流……师:都找出了答案了嘛?谁愿意说给大家听一听?(生汇报结果)师:嗯,你找得真够快的,我们一起来看看电脑老师有没有找出答案?(媒体出示问题的结果)师:你们和电脑老师说的一样,老师真的很佩服你们的才智!同学们,俗话说,“不以规矩,不成方圆”。(多媒体出示)知道它的意思嘛?意思是说,如果没有圆规,是生:画不出圆的。师:同学们都准备了一把圆规,怎样才能既准确又方便地画出一个圆呢?你会画嘛?生:会。师:那好,现在就请你们拿出圆规在白纸上画出一个圆。(学生尝试用圆规画圆,交流画法,师一边用课件展示画圆的步骤,一边用课件演示圆规画圆的过程。)
f师:同学们,现在会用圆规画出一个美丽的圆了嘛?生:会。师:孟子说:“不以规矩,不成方圆。”可要是真的没有了圆规,比如在没有发明圆规之前,我们就真的画不出一个圆了吗?生:不可能。师:既然你们这么有信心,那么,现在我就给大家出个难题:只给你一把尺子,请你利用手中的尺子试着画出一个圆,能行嘛?(生忧郁着)大胆尝试一下吧,快,动手操作。师:画出来了嘛?谁能说给大家听一听?(生汇报画法)师:嗯,想法不错,我们来看看电脑老师是怎样画的。(媒体演示画法)师:你和电脑老师想到一块去了,真的很棒哦!师:我还想给大家出个难题:请看(媒体出示“在操场上画一个圆”)会画嘛?谁愿意说一说你的想法?嗯,不错,那我们来看看体育老师是怎样画的。(媒体出示体育老师画圆)师:既然不用圆规,我们依然创造出了这么多画圆的方法,那么俗语中为什么还会有“不以规矩,不成方圆”的说法呢?生:我想,大概是古时候的人们没想到这些方法吧?(生笑)生:我觉得不是这样,因为,或许一开始,“不以规矩,不成方圆”指的是没有圆规和“矩”画不出方和圆,但是流传到后来,它的意思已经发生了改变,不再仅仅指原来的意思了,而是指很多事情,必须要讲究规矩,遵循章法。(不少同学投以赞许的目光)师:真没想到,一条普通的数学规律,经过千年流传,竟逐渐成为我们生活中一条重要的人生准则。当然,同学们能够利用各自的智慧,成功演绎“不以规矩,仍成方圆”,足以说明大家不凡的创造力了。师:刚才我们领略了孟子对圆的精确阐述,现在我们再来看一看墨子是怎样阐述圆的?(媒体出示“圆一中同长也”)师:所谓一中,就是指一个——生:圆心。师:那同长又指r