的教育教学活动，使幼儿获得初浅的自然和社会方面的知识和技能，发展智
．品德心理结构主要包括道德认知、道德情感和道德行为三个部分。
．幼儿美育是指根据幼儿的身心特点，利用美的事物，通过各种审美途径来培养幼儿感

．分别简述我国《幼儿园规程》（1996）中关于幼儿教育目标的表述。
（1）促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、
（2）发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往
（3）
爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、
（4）培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
．简述《幼儿园教育指导纲要》（试行）中各领域的目标。
（1）健康领域目标：第一，身体健康，在集体生活中情绪稳定、愉快。第二，生活、
（2）语言领域的目标：第一，乐意与人交谈，
第二，注意倾听对方讲话，能理解日常用语。第三，能清楚地说出自己想说的事。
（3）社会领域目标：第一，能
理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。第四，能努力做好力所能及的事，不怕
有初步的责任感。第五，爱父母、长辈、老师和同伴，爱集体、爱家长、爱祖国。（4）

第五，爱护动植物，关心周
（5）艺术领域目标：第一，能
喜欢参加艺术活动，并能大胆地表达自己
．分别简述幼儿体育、智育、德育、美育的基本目的。
（1）幼儿体育的目的：保证幼儿生命和身体健康，为幼儿终身幸福奠定基础；培养
培养幼儿良好的道德和意志品质，以养成良好的性格特征。
2）幼儿智育的目的：发展幼儿的智力；培养幼儿正确运用感官和初步的动手能力；培养
3）幼儿德育的目的：促进幼儿社会化；培养幼儿良好的道德品质：①培养良好的个性品
②培养良好的品德心理结构：品德心理结构包括道德认知、道德情感和道德行为三部分。
4）幼儿美育的目的：促进美善社会的建构；培养初步的审美能力，为创造美打下良好基
．分别简述幼儿体育、智育、德育、美育的基本原则。
（1）幼儿体育的原则：全面发展的原则；安全原则；趣味性原则；教育性原则。（2）
直观性原则；“学”与“做”相结合的原则；智力因素与非智力因素相结
（3）幼儿德育的原则：①情感互动原则：投入积极的情感，营造良好的情感氛
以积极的方式对幼儿提出要求；创设积极的环

协调统一幼儿园与家庭、社区之间的力量。⑤集体教育和个别教
（4）幼儿美育的原则：情感体验性原则；创造性原则；循序渐进原则。
．分别简述幼儿体育、智育、德育、美育的基本方法
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