选择的？他愿意吗？生：他愿意，“如果我能回去，我还会卷土重来”。（学生齐读，体会作者坚定的信念。）师：刚才那位同学还说呢，生命非常可贵，圣埃克絮佩里怎么这么不把生命当回事？竟然还想回去？（引导学生探讨圣埃克絮佩里对生命的态度。）生：他并不是想要经历沙漠中的危险，而是要让自己的生命显示出价值。生：就算死了，也死得有价值，死得其所。生：他要卷土重来，是因为他“需要生活……在城市里，已经没有人的生活了。”
f师：怎么会没有人的生活呢？街上来来往往走的不都是人么？生：在作者眼里，这些乘坐郊区火车的芸芸众生，是像蚂蚁一样的虫豸，并不是真正的人。他们每天都是一成不变地生活，没有挑战，也没有意义。师：那怎样的人才算是真正的人？文中作者提到哪一类人的次数特别多？生：农人。（找出文中相关段落）（幻灯片显示第段、段、段相关内容，学生齐读。）师：他为什么赞赏农人？生：因为他们和他一样，会和大自然斗智斗勇，寻找生活的意义，寻找自己的真理。（幻灯片显示《人类的大地》中部分资料：惟有精神吹拂泥胎，才能创造出大写的人。）六、小结师：飞行员也好，农人也罢，亦或是芸芸众生，无论带着何种身份，只要拥有勇于探索和冒险的生命，就是一个真正的人。让我们敞开心扉去拥抱永恒的大地和星空，去迎接灿烂的晨曦与黄昏。“上路吧，同学们，我们的喉咙还没有噎住，我们应该继续走下去！”
【教学反思】在教学过程中有两点做得特别不够，将在下次教学本课时改进：第一，教学环节重叠，对生命的看法在第三和第五环节都出现了，在课堂教学中应该让环节出现得更自然些，不要有太多的预设性。第二，前面整体感知环节的时间可以压缩，应该把重点放在后面对“生命”、对“人”的主题探讨上
人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息零碎的时间实在可以成就大事业珍惜时间可以使生命变的更有价值时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连一个人越知道时间的价值，就越感到失时的痛苦得到时间，就是得到一切用经济学的眼光来看，时间就是一种财富时间一点一滴凋谢，犹如蜡烛漫漫燃尽我总是感觉到时间的巨轮在我背后奔驰，日益迫近夜晚给老人带来平静，给年轻人带来希望不浪费时间，每时每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行为时间乃是万物中最宝贵的东西，但如果浪费了，那就是最大的浪费我的产业多么美，多么广，多么宽，时间是我的财产，我的田地是时间时间就是性命，无端的空耗别人r