虬须．。：：：。。。
踝骨：．周道如砥：．
2．用自己的话概括文意，交流初读课文的感受。
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f理清思路，把握文意
1．学生自读课文，划分文章结构层次，理清思路。
感知那树的形象
1．提问：文中的树是一棵什么样的老树，它具有怎样的价值、品格，最后遭遇怎样的命运
体味情感
1．提问：作者描述老树的形象时，融注了浓浓的情感。请揣摩在“绿着生”“绿着死”两个生命阶段的描摹过程中，表露了作者什么样的情感
2．想象蚂蚁王国参加大树“葬礼”的场面，蚂蚁和大树互相倾诉了什么写一段文字再现当时的情形。
精读品析
1．揣摩下列语句，理解其深层含意。1柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来。公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地
面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。这与那树“一厘米一厘米地向外”伸展它的根须形成什么关系表现了作者什么思想
2那树被工头和工务局的科员端详过无数次，但他依然绿着。
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f“为什么这儿有一棵树呢”一个司机喃喃。“而且是这么老这么大的树。”乘客也喃喃。在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里。那一片清阴不再有用处。于是交通专家宣判那树要偿命。他们伐木的工人只发现一件事：本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开旷，像拓宽了几尺。现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。以上五段话，表现了人们对树的什么态度？
2．作者借写老树的命运，想要表达什么主题
教学后记
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