人教版九年级语文下册第三单元导学案
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教学目标知识目标
谈生命
1．积累词语，理解“骄奢、清吟、荫庇”等词的词义并学会运用。2．理解作者对生命的本质的认识。能力目标1．反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。2．体会文章景、情、理和谐相融的意境，感受文章的意境美、哲理美、语言美。德育目标认识生命的客观法则，豁达乐观地对待生命中的一切，包括快乐和痛苦。教学重点、教学难点1．激发学生的联想和想象，感受文中鲜活的形象。2．揣摩文章重要的语句或段落，理解其哲理意蕴。3．感知作者的情感变化，把握作者的感情基调。教学过程自主预习一、导语设计生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，朴素而美丽。生命，犹如一只万花筒，它的形态和色彩变幻多端，面对这一瑰丽的世界，作为生命高级形式的“人”，我们必然会有说不尽、道不完的“生命话题”，观不尽、赏不完的“生命花朵”，弹不尽、唱不完的“生命曲凋”。现在，就让我们一起欣赏一曲韵律悠远的生命咏叹调吧。二、生字新词。1、为下列加红的字注意。挟卷（）羞怯（荫庇（）芳馨（2、解释下列词语的意思。一泻千里：枭鸟：荫庇：芳馨：云翳：整体感知１．理清行文思路提问：本文为“一片作”，一气呵成，但思路清晰，章法严整。清说说你对文章思路的看法。
1
））
覆压（）云翳（）
清吟（）悬崖峭壁（
）
f２、本文的主要的内容是什么？
分析课文１、“一江春水”经历了哪些生命过程的体验？（可用文中的关键语句回答）这些体验有无先后顺序？从中你领悟到什么道理？
２、通过“一棵小树”的经历，使我们得到哪些启示？
３、如何理解