潜力。
3、情感目标激发学生观察的兴趣做生活的有心人。
教学重点
透过对词语的理解了解爬山虎脚的特点。
教学难点
爬山虎是怎样向上爬的。
教具准备
课件、彩色笔、画纸
教学过程
一、激趣导入
上节课我们了解了什么
欣赏课件。问你明白在这一大片叶子里面藏着什么
f二、合作探究深入研读
一研读第3自然段
1、爬山虎的脚有什么特点呢默读课文用画出写脚的句子。
2、学生汇报。出示句子。
3、你还有什么不懂的吗直观理解叶柄。
4、请你选取恰当的颜色笔边默读这三句话边画出爬山虎的脚一生板画其余的在座位上画。
5、评议图画。
6、出示影片让学生配音。
7、小结。
二研讨第4自然段
爬山虎是怎样向上爬的以自我喜欢的方式读书找出能直接回答这个问题的句子。
2、学生汇报爬山虎是这样一脚一脚向上爬的。
质疑这样究竟是怎样
3、出示句子用5画出动词。
4、谁来当爬山虎演一演四人小组讨论推荐一名代表表演。评议。
5、你们有什么问题要问爬山虎吗
6、抓住动作词读好这两句。个别读。齐读。
7、爬山虎就是这样一脚一脚地向上爬。一脚一脚能换成别的词吗看课件讨论小组汇报。
8、这段中你们还有不明白的地方吗
9、齐读。
三研读第5自然段
1、看课件读课文用如果就说说你的发现。
2、男女生分主角读。
三、总结课文
f学习了这篇课文作者在观察方面有什么地方值得我们学习
四、拓展作业
仔细观察一种你喜欢的植物以《我发现______的秘密》写片断。板书设计
茎上长叶柄的反面
脚枝状细丝
嫩红
爬山虎的脚
触着墙触巴拉贴牢固
爬
没触着墙萎了
fr