让爱温暖后进生的心灵【中图分类号】g6355【文献标识码】b【文章编号】20953089（2013）03021501一个班级管理是否成功很大程度上取决于对班上几个差生的教育，因为他们在班级中起着举足轻重的作用，影响着整个班级的精神面貌。如果教师对他们置之不理或弃之不顾，那就违背了我们教师的职业道德，而且必然会影响到教学的整体效果，甚至对周围同学的学习亦会造成不好的影响。因此，了解和研究差生，做好差生的辅导工作是现代教师的必备能力。那么，如何才能做好差生的辅导工作呢？我想可以从以下几方面进行，我本人一直以来也是坚持这样做：一、首先要从思想上转变自己的观念，要从思想上真正认识到“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。差生也是学生，他们也有自己的特长、优点，他们也有无限的潜力，他们也可以成为国家的栋梁。教师只有多给他们爱心，多给他们温暖，多给他们鼓励，让他们体会到老师的关心，体会到集体的帮助，才会使他们从思想上意识到学习的乐趣，找到学习的动力。二、以朋友的身份与差生交往，消除影响其进步的心理障碍。差生在内心深处是和所有学生一样渴望得到老师和同学的尊重与关心。然而通常由于其学习成绩或表现较差，达不到老师的期望，有可能经常受到家长和老师的指责及批评，长此以往，他们便会渐渐产生自卑心理，破罐子破摔，甚至意志消沉、自暴自弃、最后对老
f师和同学产生怀疑心理、戒备心理及逆反心理。所以差生通常对自己周围的人们的态度和言行更为敏感，有的甚至对老师和同学抱有敌意，用错误的方法对待老师和同学善意的批评和帮助，或以恶作剧戏弄师长，欺负同学，破坏班级的学习氛围，影响正常的教学秩序。此时，如果有老师以朋友的身份与其接触，经常关心他的学习和生活，以爱来感化他、教育他，最后一般可以达到转化他的目的。曾有这样一位学生，中考成绩在班上排第五名，高一一年成绩一降再降，到了高二已经成为班上名副其实的一名差生，平常上课经常迟到，动不动发个短信就不来上课，谁的话也不听，一旦挨打就离家出走，家人拿他一点办法都没有。我了解了这种情况后，并没有马上对其批评教育，而是花了十多天时间与这位学生交往，做到不揭短，不提过去，热情与之谈心，以期能和他做“知心”朋友。在我的言行感动下，这位学生终于说出了心理话：该生父母从小对其管教过于严厉，不让其私自交朋友，更不得让其外出活动，经常查阅该生手机短信，很没有自由，甚至严重干涉个人隐私。有一r