上海教师资格面试幼儿小班数学说课稿：鞋子的聚会
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活动目标1了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。2大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚。3尝试对鞋子进行简单的分类。活动准备1各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。2装有各种鞋子的“神秘箱子”。3《幸福拍手歌》音乐鞋子的分类标志卡、鞋架等。活动过程一、激发兴趣1出示礼物“神秘箱子”，引起幼儿活动兴趣。2鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。对于各种鞋子，幼儿有一定的经验，教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，让幼儿大胆表达自己的认识，激发了幼儿的活动兴趣。二、鞋子展览会1引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。幼儿在听明白了教师的要求之后，开始用配对的方法寻找箱子里和地板上散乱的鞋子，把它们整齐地摆在教师指定的地方，幼儿的积极性很高，不一会就把鞋子摆好了。在活动中幼儿能互相帮助，有一定的纠错能力。2幼儿参观“鞋子展览会”，通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。幼儿自由找伙伴交流，教师随机观察、引导，帮助幼儿注意各种鞋子的不同质地。由于是自己生活中熟悉的事物，幼儿的交流很热烈，有的幼儿还说出了自己什么时候穿过什么鞋子的经验。
f三、探索交流1鼓励幼儿自主寻找喜欢的鞋子，并穿一穿、试一试。教师一说，幼儿都很兴奋，开始选择自己喜欢的鞋子试穿起来，有的穿着大高跟鞋歪歪扭扭地走，有的找到小小的鞋子一直穿不进去，有的穿着溜冰鞋不敢移步。有的穿爸爸的大头皮鞋跑不动2教师随机与幼儿交流，请幼儿谈谈穿上不同鞋子的感受，并组织集体交流。每位幼儿都挑出了自己喜欢的一双鞋子，幼儿更愿意把自己的想法与教师说。与同伴交流较欠缺，教师就组织幼儿集体交流穿鞋感受，引导个别幼儿穿上鞋子在集体面前跳一跳，让大家一起来观察，帮助幼儿归纳整理已有的知识经验。3引导幼儿小结：穿鞋要合脚。小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才会舒服。四、鞋子找家请幼儿按教师提供的鞋子图标，对鞋子进行分类。教师边出示标志，边引导幼儿如何更好地进行归类。幼儿在归类的过程中出现了把高跟鞋放在一个家。把大头皮鞋放在旅游鞋的家的情况。可能是教师出示的皮鞋实物标记只有高跟皮鞋。让幼儿产生误解。下一次活动可以引导幼r