观察者：观察对象
班级幼儿发展观察记录表
所在班级：中（1）班
XXX
年龄
5岁
所在班级
中（1）班
观察地点
教室
观察日期
2
1动作发展、生活技能；
√
观察内容2卫生习惯、行为习惯、规则任务意识；
（在相应栏3语言交往、符号阅读、审美感受；
目后打勾4情绪情感、接纳师生、礼仪合作；
“√”）5学习习惯、学习能力；
6其它。
XXX是一个比较调皮的小男孩，每一天都能看见他和同伴开心的嬉戏，小嘴
巴也总说个不停，声音也大，群众游戏时就更加活跃了。但一到上课时间却总
观察是无精打采的，一动也不动的坐着，小手插在口袋里，嘴巴也不张，不愿同老描述师学习知识，老师批评了他，可他仍然不愿张嘴巴，这让老师很着急。
观察分析
幼儿对于学习的兴趣不浓厚，上课很懒散，还经常坐不住小板凳，没有其他小朋友上课时的活跃与激情。
措施与实效
1与家长沟通，共同教育2运用不一样的游戏激发幼儿对学习的兴趣3慢慢培养幼儿上课时的良好习惯
观察者：观察对象
班级幼儿发展观察记录表
所在班级：中（1）班
XXX
年龄
5岁
所在班级
中（1）班
f观察地点
教室
观察日期
3
1动作发展、生活技能；
√
观察内容2卫生习惯、行为习惯、规则任务意识；
（在相应栏3语言交往、符号阅读、审美感受；
目后打勾4情绪情感、接纳师生、礼仪合作；
“√”）5学习习惯、学习能力；
6其它。
课堂欣赏《小花伞》中幼儿行为描述别的小朋友都在认真欣赏“小花伞”，
可是XXX却回头和后面的小朋友说话，我叫了几遍都不听，好像没听到我的声
观察描述
音一样，自顾自和其他小朋友谈话。从课前讲到课后。行为分析XXX刚入园的时候一直哭，没有离开父母的他经过很长时间才适应幼儿园生活，然后交了几个好朋友，慢慢融入幼儿园集体生活，但是没有形成课堂学习的思想。所以
老是以为在家里一样，自由散漫，做自己爱做的事。
我要求家长回家后跟幼儿交流，让幼儿形成来幼儿园不是玩而是学习知识
观察的思想，同时，我在课堂上老是叫他回答问题，并且他回答出就有奖励，比如分析糖、饼干。慢慢让他对学习有兴趣。
措施与实效
通过一段时间的磨练，XXX已慢慢有了上课学习的意识，并且慢慢改变原来的散漫，无所谓的态度，能认真听课，对课堂老师讲述的东西也较感兴趣。
观察者：观察对象
班级幼儿发展观察记录表
所在班级：中（1）班
XXX年龄
5岁
所在班级
中（1）班
观察地点
教室
观察日期
4
观察内容1动作发展、生活技能；
√
f（在相r