保护动物热爱大自然的情感。教学重难点:1、归纳昆虫的特点。2、识别常见昆虫的翅。
教学过程:
一、创设情境,导入新课:
师:同学们,还记得这首唐诗吗我们一起来背诵一下
师生:黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低……
师:很好。请同学们说出诗里都出现了哪些生物分别指出它们分属哪些类别
生:人黄四娘,花植物,蝴蝶动物中的昆虫,莺动物中的鸟类。
师:非常正确关于植物和鸟类我们已进行过比较仔细地学习和探讨。而昆虫这个动物
界的最大家族我们还未认识,今天我们就来了解一下。同学们能介绍一下你们所知道的
昆虫的知识吗
生:七嘴八舌地有翅膀,会飞,会跳,破坏庄稼,蝴蝶的毛毛虫会让人发痒……
师:哇,知道的还真不少那,现在老师要请同学们分组写出你们所知道的昆虫名,看
哪组写得又快又多又正确。
生:分组讨论,书写
二、新课:发现问题,提出问题:
展示学生所写昆虫名,进行肯定,并圈划出在几个小组中都出现了的“蜈蚣,蝎子,
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f……………………………………………………………名校名师推荐…………………………………………………
鼠妇,蜘蛛,虾子”等非昆虫类。师:同学们知道这么多能不能说一说昆虫有什么共同特点生:有翅膀会飞,有脚会跳……师:好应该说多数昆虫会飞,对,因为它们有翅。那么,我们来帮下面的昆虫找找它们的翅。
展示八年级上P24《观察与思考》中的翅,请学生将相应的昆虫名连接起来生:完成连线,表达交流。师:评价,学生参与,最后统一认识。师:“三个臭皮匠,赛过诸葛亮”。经过我们的努力,终于帮昆虫们找到了属于自已的翅。请哪位同学告诉我:昆虫的翅有什么特点?有什么作用对它们的生活有什么意义生:昆虫的翅一般都比较薄,比较轻,与身体相比都比较宽大,可以让它们飞行。帮助它们寻找食物,帮助逃避敌害,帮助它们寻找配偶……师:说得很有道理。昆虫的翅使它们具有了比一般陆生动物更为广阔的生活环境,帮助它们觅食,御敌,寻找栖息地,寻找配偶完成生殖活动等。三、展示交流,释疑解惑师:昆虫除了多数都具有翅这个特点外,还有没有与它们生活环境相适应的其它特点呢?这里有一组密码:311132。下面我们一起来阅读课文,并结合观察蝗虫的外部形态图,解读出这组密码,我们就归纳出了以蝗虫为代表的昆虫大家族的共同特征。生:(阅读教材,看图,分组讨论得出结论,表达交流。)(老师一边启发一边评价归纳,统一)3身体分r