不仅有肺，而且还多了一个结构，是什么？生：气囊师：气囊与肺相通，因为鸟类有气囊这一结构，它们的呼吸过程又是怎么样的师：讲解鸟类的呼吸过程师生共同归纳出双重呼吸的概念师：“鸟类的双重呼吸对其飞行有何意义？”，让学生思考回答。
2
f……………………………………………………………名校名师推荐…………………………………………………
得出：双重呼吸保证鸟类高空飞行对氧气的充分需要
师：鸟类在空中飞行是剧烈的运动，需要消耗大量的能量，同学们觉得能量从哪来呢？
生：食物
师：那么鸟类在食量和消化方面又有哪些特点呢？
师生归纳出：食量大，消化能力强，不贮存粪便。
师：鸟类还有个特点是心肌发达，输送氧气能力强。
师：有经验的同学都知道，当我们用手触摸鸟时，总是热乎乎的感觉。这说明鸟的体温有什
么特点，也跟飞行有关吗？师：说的很好。体温高，可以释放大量能量，与鸟的飞行生活是
相适应的。
小结：鸟适于飞行的特点
1体形呈流线形可减小飞行阻力
2前肢变成翼扇形适于扇动空气
3体表被覆羽毛保温、飞行
4骨骼轻而薄，长骨中空减轻身体比重
5胸肌发达牵动两翼飞行
6龙骨突发达增大与胸肌附着面，与飞行有关
7有肺和气囊双重呼吸
8食量大，消化能力强提供高空飞行需要大量的能量
9心肌发达输送氧气能力强
10体温高而恒定释放大量能量，适于飞翔四、视野拓展，感悟提升五、巩固训练，自我检测
1家鸽最发达的肌肉是
A翼上的肌肉
B胸肌
C后肢的肌肉
D颈部
的肌肉
答案：B
2．下面四种关于鸟的特征的说法，哪种与鸟类适应飞行生活无关
A身体分为头、颈、躯干、四肢和尾B全身披有羽毛（除喙和足外）
C躯干呈纺锤形
D前肢变成翼，生有几
排大型的正羽
3
f……………………………………………………………名校名师推荐…………………………………………………
答案：A
3鸟类扇动翅膀的动力来自
A背部肌肉
B两翼肌肉
C腹肌
D胸肌
答案：D
4呼吸系统最为发达的动物是
A哺乳类
B鸟类
C鱼类
D两栖类
答案：B
第二课时空中飞行的动物昆虫教学目标：1、能例举多种昆虫名称，认识一定数目的昆虫。2、知道昆虫的主要特征，理解昆虫特征与环境相适应。知道生物与环境是不可分割的整体。3、知道节肢动物的主要特征，认识一些常见的节肢动物。4、了解节肢动物与人类的关系，并增强学生对有益昆虫的保护意识和对有害昆虫的防控意识。5、了解生物多样性，培养学生r