在新课标指导下怎样优化课堂教学目标
衡阳市二七二厂子弟中学曾文瑜邮编421004
内容提要：内容提要《语文课程标准》是一部与时俱进的语文纲领性文件，它提出了全
新的教育理念。我们教师在编制课堂教学目标时，必须遵循新课标的要求，要有明确的依据，要考虑教学结果，要以学生为主体，要突出教学的重点和难点，要体现创新的特点，这样才能提高课堂教学的效率，提升学生的语文素养。
关键词：关键词：语文课程标准、优化课堂教学目标
《语文课程标准》着眼于21世纪社会发展的特点和时代人才培养的需要，提出了全新的教育理念，无疑对新时期的语文教育，对具有创新素质人才的培养有着指导和促进作用，是一部与时俱进的语文教育纲领性文件。贯彻、宣传、学习《语文课程标准》，对于广大语文教师来说，就是要落实到具体的教学实践中去。人们常说射箭要有靶子，叫做有的放矢。那么，教学也要有靶子，这个靶子就是教学目标。怎样才能做到课堂教学目标的优化呢？我想在编制时起码要做到以下几点：
一、要有明确的依据。要有明确的依据。
义务教育阶段语文课堂目标是从识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习五个方面进行表述的，与此相比，《普通高中语文课程标准》（实验）在表述方面发生了变化，它是从知识和能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度设计课程目标。同时，在“课程目标”部分提出，“通过高中语文必修课程和选修课程的学习，学生应该在五个方面获得发展。所说的五方面是指”“积累整合”“感受鉴赏”“思考领悟”“应用拓展”“发现创新”。因此，我们在设计教学目标时，应遵循这些基本理念。课堂教学目标应包括知识目标、情感目标和技能目标。遵循现代教育的发展教育观，即对学生进行教养、教育，促其发展，课堂教学目标可以这样展示：教养知识目标（字、词、句、篇、语、修、逻、文等）教育情感目标（情操、道德观、审美观、爱国主义精神等）
f发展技能目标（听、说、读、写的技能、智力技能、学习方式方法等）有了总的教学目标，我们制定每堂课的教学目标就有了科学的依据。例如，高中语文第一册的一篇美文《荷塘月色》的教学目标就可以这样编制：1、知识目标：学习并积累本文优美、生动的语言。（如准确的炼词，恰当的修饰语，叠词的运用，比喻、通感等修辞手法的巧妙运用等）2、情感目标：反复诵读，体会作者在文中处处流露出的浓浓的忧愁和淡淡的喜悦。3、技能目标：初步学会鉴r