基体应有代表性，在整个试验期间均匀稳定，一般至少要包括高、中、低三种浓度
答案：B解析参加协作试验的实验室应指定具有中等技术水平及其以上的分析人员参加工作，分析人员应对被估价的方法具有实际经验。本题考点为质量控制方法。
简答题
7、简述教育心理学与邻近学科的关系。
答案：教育心理学既然有它自己独立的研究对象和任务，同时也有适合于它自己的研究方法，因而，它构成了心理学领域的一个独立的分支。但是，正如我们在分析对象任务时所提到的，它与教育科学和心理科学中其他的一些学科都有着密切的联系，有时甚至有交叉，重叠。暂无解析
单选题
8、某心理工作者多年来从事有关心理学的工作，以下哪项学科不是他所从事的领域A．实验心理学和认知心理学B．发展心理学和教育心理学C．工程心理学D．生理和神经科学E．认知神经科学
答案：D
f解析心理学研究的主要领域有7个方面包括：实验心理学和认知心理学、生理心理学和神经心理学、发展心理学和教育心理学、人格心理学、临床心理学和咨询心理学、工程心理学、社会心理学、认知神经科学。生理和神经科学为医学的分支学科，故其不属于心理学的研究领域。
单选题
9、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说
答案：C同化说由奥苏伯尔提出，他认为，遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。
单选题
10、西方宗教学的奠基人麦克斯·缨勒解释道：宗教是一种内心的本能或气质，它独立地、不借助感觉和理性，能使人们领悟在不同名称和各种伪装下的无限。把宗教解释为独立地、不借助感觉和理性而领悟无限的才能，真是高明之极。让宗教站在无限上，也就一劳永逸地摆脱了科学知识的纠缠。因为科学知识无论怎样发展，始终是有限的，那些未被科学知识体系说明过其原因的经验事实也就永远成为无限——神和上帝的领地。从以上文字可以推测。A．作者认为麦克斯的高明之处在于掌握了领悟无限的才能B．麦克斯支持世界永远是不可知的这样一种理论C．作者认为麦克斯的解释使无限成了神和上帝的领地D．科学知识无法触及支撑宗教发展乃至繁荣的智慧核心
答案：D解析文段的主要意思是：宗教将科学暂时无法解释的东西归入神与上帝的领域，因为科学始终是有限的，因而神和上帝就永远有领地，即选项D所述。故选D。
f单选题
11、正确运用倾听技术的做法是。A．在听的同时，一边翻阅笔记，一边点头示意B．完全的倾听r