《猫》课堂教学实录
一、课前活动：师：同学们，上课前让我们先放松一下，请大家起立，我们一起
来做一个《小猫操》（师生共做小猫操）。师：今天这节课我希望每一位同学都能快乐地有所收获。
二、激发兴趣，导入新课师：今天老师给大家带来一位朋友。（在黑板上画一只猫。）生：猫。师：猫是我们非常熟悉的动物，也是我们的朋友。你对猫有什么
了解？生：猫不喜欢水；猫爱抓老鼠……生：猫是食肉目，纲是哺乳纲，科是猫科。师：同学们了解的真不少，今天我们就来学习一篇关于猫的文章。
（板书：15猫）师：请同学们齐读课题。生：15猫。师：真响亮。读得亲切一些，（生再读）真好听。有谁知道这篇
课文是谁写的？生：我知道这篇课文是老舍先生写的。师：很好。同学们，你们对老舍先生有哪些了解？生：老舍原名舒庆春……生：主要作品：《骆驼祥子》、《四世同堂》、《龙须沟》、《茶
馆》等作品。师：我也带来了一些关于老舍先生的资料。（出示课件）三、检查预习
师：课前我们进行了自主预习。班里大部分同学在书写时出现这
样几个问题：在写“凭”时，结构不好把握；写“痒时，容易把“病
字框”写成“广字头”；但是，出现问题最多的就是“撞”字，让
我们一起书写。师范写“撞”师：请你们也写写吧（生书写“撞”，展示学生书写，评出星级作
业）
师：字写得不错，看看大家词语预习的怎么样？（出示课件）
f生：读词语…师：你在预习过程中有提醒大家注意的吗？生：“息凝视”中，念“bi
g”不念“pi
g”。师：在这里，““念“bi
g”他是一个多音字。你知道另外的读音吗？生：屏pi
g（屏幕）。生：“枝折花落”中“折”念“she”不是”zhe”。师：另外一个读音你能知道吗？
生：“zhe”，折纸。师：让我们把这些词语齐读一遍。生：读生字。师：预习的时候大家知道老舍笔下的猫有什么特点？
f生：古怪。（师出示课件）
四、研读13自然段，体会猫古怪的性格
师：好，接下来请同学们细细的品读课文，（出示课件）找一找描写猫性格特点的关键词，想一想猫的古怪性格体现在哪些地方，读一读表现猫古怪性格的句子。
（生自读课文，划句子，读句子。）师：找到了吗？生：找到了。师：这只猫的性格的古怪表现在哪里呢？你找了哪些关键词？生：“老实”。师：好，“老实”。请你把这个词写在黑板上。还有吗？生：“尽职”。师：你把“尽职”写在黑板上。还有吗？生：“温柔可亲”。师：好，你把“温柔可亲”写在黑板上。生：“贪玩”r