构，如鼻叶、脸上多褶皱和复杂的大耳朵。蝙蝠在中国传统文化中象征“福气”。
人类通过这一特点发明了雷达。除了狐蝠和果蝠完全食素外，大多数蝙蝠以昆虫为食，在昆虫繁殖的平衡中起重要作用，甚至可能有助于控制害虫。某些蝙蝠亦食果实、花粉、花蜜；热带美洲的吸血蝙蝠以哺乳动物及大型鸟类甚至人的血液为食。这些蝙蝠有时会传播狂犬病。蝙蝠呈世界性分布。在热带地区，蝙蝠的数量极为丰富，它们会在人们的房屋和公共建筑物内集成大群。
f《蝙蝠和雷达》教案教学目标1弄清飞机夜里安全飞行与蝙蝠飞行的联系。激发学生爱科学、学科学的兴趣。2练习给课文分段，学习归纳段落大意。3学会本课生字新词，会用“反复”、“证明”造句。4朗读课文。教学重点1弄清人是怎样从蝙蝠身上得到启示，才能够让飞机也在夜里安全飞行的。2练习归纳段落大意。教学难点飞机夜行用雷达探路与蝙蝠夜行用嘴和耳朵探路之间的类似之处。教学时间二课时教学设计
第一课时一、教学目标（一）初读课文，初步了解课文内容。（二）学习生字、新词，理解词语。（三）练习用“反复”、“证明”造句。二、教学重点、难点（一）学习生字新词。
f（二）查字典，联系上下文理解词语。（三）联系实际用“反复”、“证明”造句。三、教学过程（一）揭示课题，提出问题，引发读兴。教师板书“蝙蝠”请学生介绍有关蝙蝠的知识。蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部之间有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发生的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。有条件教师可放一两分钟蝙蝠的录相，也可打出投影。老师再板书雷达。请学生介绍有关雷达的知识。这方面学生知道得较少，教师也可介绍。雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。雷达可用来测定目标的方向、距离、大小等，雷达在使用上不受气候条件的影响，它广泛应用在军事、天文、气象、航海、航空等方面。教师在“蝙蝠”和“雷达”之间加上一个“和”指名读课题并提问：看到这个课题你们有什么问题可提吗？学生会说出：蝙蝠是一种动物，雷达是一种仪器，它们之间有什么关系呢？教师借此激发学生的读书的兴趣。我们学习课文就明白了。（二）学生自由读课文，划出生字词，自学生字。1．教师指名按自然段读课文，检查学生读音情况。
f注意蝙、撞的读音。
2指导学生分析字形结构。
本课共有11个生字，教师引导学生用r