部编人教版语文四年级上册
第6课蝙蝠和雷达
教学资源包，包括相关资料说课稿课堂实录教案1教案2类文
f《蝙蝠和雷达》课堂实录一、词语导入，检查预习。板书课题：蝙蝠与雷达，学生齐读展示生字词，学生拼读荧光屏揭开苍蝇敏锐避开飞蛾蚊子捕捉蝙蝠铃铛障碍物师：荧字是后鼻音，要读清晰；障字是后鼻音，再读一遍。生按照老师要求再次齐读。师：要掌握词语，会读好还是不够的，请同学们拿出练习本，谁愿意上台来写一写？生321、232上台书写。师：书写时要注意坐姿，听写的过程中注意笔画笔顺。词语：敏锐、障碍、铃铛、苍蝇、捕捉、避开学生书写后，全班齐读所听写的词语。师：黑板上两个同学的书写让你满意吗？321：障字的左耳刀写得太大了。师：同学们在写字的时候一定要注意坐姿，注意笔画笔顺，尽力把每一个部首写清楚。师：现在我们来找一找这些生字词在书中的位置，请同学们快速查找。师生交流以上词语所在位置。二、交流资料，切入课题
f师：课前教师布置了同学们查找有关蝙蝠和雷达的资料，现在来交流。（师出示蝙蝠与雷达的图片）
321：我知道有关蝙蝠的寓言师：今天先不来研究寓言故事，请坐。121：我知道吸血蝙蝠。352：蝙蝠是一种哺乳动物。361：蝙蝠是一种夜行动物。师：你为什么说他是一种夜行动物？361：因为他夜间飞行。师：综上所述，蝙蝠是一种夜间飞行的哺乳动物。你们对雷达又了解多少？342：雷达是一种神奇的电子机器。161：雷达可以根据电磁波往返的时间测得阻波物体的距离。171：雷达装在飞机上，可以测得前方是否有障碍物。师：课文的题目是《蝙蝠与雷达》，可见他们之间有一定的关系，翻开课本，自由读课文，思考以下三个问题：1、蝙蝠与雷达是什么关系？2、人们在蝙蝠身上得到了什么启示？3、人们是怎样从蝙蝠和雷达身上得到启示的？为了让学生明确问题，老师又重复了一遍问题。学生快速阅读。三、研读文本，探究关系师：蝙蝠是一种动物，雷达是一个机器，到底他们之间有着什么
f关系？
372：科学家从蝙蝠身上得到启示，发明雷达。
师：对于这个回答大家满意吗？
生：满意。
师：人们从蝙蝠身上得到什么启示？蝙蝠有什么本领？
251：蝙蝠边飞边发出超声波，在夜里找到蚊子。
师：哪一个自然段描写蝙蝠飞行本领高？
322：读描写蝙蝠飞行本领高的段落（第三自然段）
师：人们怎样在蝙蝠身上得到启示？
421：科学家做了三次实验，从蝙蝠身上得到启示。
师：这是一份表格请同学们快速完成，完成表格r