话说完要用句号。师：对了，一句话说完要用句号。生2：一个问题提完，尾巴上要用问号。师：嗯，对了，很好。生3：人们不能一口气读完一句话，需要逗号来停顿。师：同学们都看得非常认真。三、标点符号歌老师这有一首《标点符号歌》（白板出示），先来自己读一读，看谁能当“百灵鸟”领读员？（生自由读）
f师：谁来当领读员？请王梓羽领读。生领：标点符号歌生齐读：标点符号歌生领：标点符号很重要，组成文章少不了。生齐读：标点符号很重要，组成文章少不了。生领：该用哪种小符号，都要认真来思考。生齐读：该用哪种小符号，都要认真来思考。生领：思考未完用逗号，一句完了用句号。师：这句是什么？生领：意思未完用逗号，一句完了用句号。生齐读：意思未完用逗号，一句完了用句号。生领：喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。生齐读：喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。生领：标点符号用准确，文章清楚都称好。生齐读：标点符号用准确，文章清楚都称好。师：老师想和你们合作来读。师：标点符号生：很重要。师：组成文章生：少不了师：该用哪种小标点生：都要认真来思考。
f师：意思未完用生：逗号师：一句完了用生：句号师：喜怒哀乐生：感叹号师：提出问题生：用句号师：标点符号用准确生：文章清楚都称好。四、闯关游乐园师：你会用他们了吗？赶紧到闯关游乐园去试一试。瞧，机灵的小猴带领我们来闯第一关，请你来读读这几句话，看看需要哪些标点娃娃来帮忙。（课件出示）句子：这件衣服是红色的今天的天气很晴朗傍晚小青蛙在池塘里叫个不停师：先自己读一读。（生自由读，加标点）师：谁来？生1：这件衣服是红色的，句号。师：对。
f生2：今天的天气很晴朗逗号师：有不同意见吗？生3：应该是句号。师：为什么？生3：一句话说完了要用句号。师：对了。这个句子已经把今天的天气情况很清楚地说明白了，要用句号。生4：傍晚小青蛙在池塘里叫个不停，句号师：有补充吗生5：傍晚后边是逗号。师：非常正确，傍晚，怎么样呢？话还没有说完呢，要用生齐：逗号。师：我们不仅要加对标点，还要读好标点。谁来试一试？生1：这件衣服是红色的。师：你读的非常清楚。生2：今天的天气很晴朗。师：你读的语气很平稳，读带句号的句子的时候，语气高高平又平。谁再来试试？一生读。师：逗号读的时候，停顿的时间要生：短师：对，就像小火车停的一小站，而句号停r