第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
【学习目标】
1、知道绿色植物通过光合作用制造有机物
2、运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉
3、掌握光合作用的概念
4、初步领会生物科学探究的一般方法
【学习重难点】
1、绿色植物在光下制造有机物2、光合作用的概念
【学习过程】
一、知识链接
1、导管的作用是运输
__；筛管的作用是运输
______。（书
P64）
2、植物细胞内的能量转换器是_______________和______________。（书P52）
3、淀粉的特性是遇碘会变成_________色。
二、探究学习
【自主学习】（课本P116118）
1、光合作用的产物是___________________；
2、绿色植物制造有机物不可缺少的条件是_______________________；
3、______________既是生产有机物的__________，也是将光能转变为化学能的
______________；
4、光合作用是指绿色植物通过_____________捕获太阳光，利用光提供的能量，在
___________
中合成_________等有机物，并且把光能转变为_____________，储存在有机物中的过程。
【合作探究】（参考课本P116117实验）
研学问题一：实验绿色植物在光下制造有机物
提出问题：1
？
2_________________是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？作出假设：1绿叶制造的有机物是淀粉。
2_________________是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
方法步骤：
本实验的变量是___________________。
暗处理：把天竺葵放到_________处一昼夜。
目的_________________________________________________________
遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面__________起来。目的：_______________________________________________________
照光去片：移到太阳光下照射，几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
脱色：把叶片放入盛有_____________的小烧杯中，_________________，使叶片含有的叶绿素溶解在酒精中。目的：___________________________________________________________
漂洗：用________________漂洗叶片。
f染色：向叶片加入_______________染色。
目的：____________________________________________________________
实验现象：滴加碘液后，叶片遮光部分变成____________________，不遮光部分
______________。
实验结果：
1从实验可以看出，叶片的______________部分遇到碘液变成了蓝色。
结论一：
2在实验中，叶片_______________的部分产生了淀粉，______________的部分没有产生淀
粉。
结论二：
。
【知识升华】
1怎样少实验误差？
。
2为了使苹果等果实获得更好的经济价值，根据光合作用需要光的原理，你将采取什么措施
使果实上有“富、福”等吉祥文字或图案？
问题二：光合作用
1、能量来源：_________；2r