长的座谈会，内容就是要保证所有幼儿每天的接送和在家的照顾都是由家长亲自陪同，并且要安排家长每天都到学校来签到，然后教师要留心一下没有按时签到的家长并随即与他们进行联系和沟通，让他们了解到家庭教育的指导活动对孩子的重要意义，并且
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要与教师相互配合共同促进孩子又好又快地成长。幼儿园还要对个别性格活泼或者性格比较内向的孩子进行不定向的家访活动，在这之前，教师要做好充分的准备工作以便与家长进行直接的商讨来如何对孩子进行合理有效的管理方式。由于有些家长的工作太忙而没有充足的时间与教师进行交流，所以幼儿园最好专门设立一个教师与家长对于孩子的教育热线，平时家长在教育孩子方面如果有疑问或者不懂的地方，可以随时与教师保持联系，然后学校让有相关经验的教师或者工作人员进行逐一解答，让家长焦急的心态慢慢调整好，以便于对幼儿更好的家庭指导。此外，幼儿园最好做些海报或者手册之类的书刊，每一期都要有不同的主题和中心思想。当然，这些主题和中心思想都是围绕孩子来展开的，然后在开展家长交流会的时候，依次分发给每位家长，其目的就是为了让家长更加清楚地了解孩子在校的一举一动以及优点和缺点，要让家长在第一时间内掌握孩子的相关信息，以便于采取正确的方法来教导孩子。
三、以家庭教育为基础来保证幼儿更好地成长
虽然在幼儿园开展了家庭指导工作小组，使得幼儿在校期间养成了很好的行为习惯和学习习惯，但是当幼儿放学回到家，又会换了另一种环境，而且在这样的环境中幼儿将在学校学习的知识以及习惯都已抛到脑后，况且现在大多数家长都对孩子进行无条件的溺爱，这样会让孩子的身心发展启到很大的消极作用，所以为了保证孩子在他们的幼儿期间能够得到更好地发展。家长的一举一动对孩子的行为习惯有着很大的影响作用，因此当家长与幼儿单独进行教育活动的时候要以身作则，通过自己亲身的实际行动为孩子做个好榜样。比如，在吃饭的时候，有些孩子可能有挑食的不好习惯，这时候家长就要通过讲一些小故事来告诉孩子挑食的坏处，然后自己通过实践，对孩子进行鼓励并要求他们在以后的日常生活中要努力改掉这个不良习惯，不能因为溺爱孩子而一味地答应他们任何条件，这样会让孩子产生一种娇生惯养的不好陋习。
只有在幼儿园开展正确的家庭教育指导活动，并且采用新的有效途径来帮助孩子健康地成长，才能将教育计划和教学质量往更深层次提高，这样的做法也会将教师与家r