课题研究学习记录表
时间和地点2013年4月22日学习人员梁胜涛活动形式（集体学习或自学）
自学
文章题目及出处
交互式电子白板在小学数学课堂中的应用张庆
珍刘海芹山东省临朐县第一实验小学
内容提要
一、巧用电子白板导入新课，激发学生的学习兴趣。二、巧用电子白板，突破教学重难点实物教具的演示或模拟课件的演示已经让许多难点得到突破，但是仍然还有局限性。实物比较死板，课件灵动性有缺陷，而电子白板却让教师有自主发挥的空间。电子白板直观、形象，便于教师引领学生思考如何将教学难点通过深入浅出的形式展开产生让学生感觉到难点不难的效果。三、灵活运用交互式电子白板，充分发挥其交互功能互动是多媒体互动电子白板运用于课堂教学的灵魂。教学过程不出现互动就等于没有使用多媒体互动电子白板，因此，在教学设计时首先要考虑教学互动的环节，包括师生互动、生生互动等，要牢记“多媒体互动电子白板不仅仅是教师专用的，还是学生的”，让多媒体互动电子白板成为教师与学生、学生与学生的教学互动平台，创建一个既能传承黑板互动平台，又能与现代化的信息技术相结合起来互动平台构建新型的多媒体互动电子白板“互动教学体系”。
在数学教学中，电子白板课魅力毕现、活力四溢，令师生精神亢奋，喜形于色，感受到与传统课堂迥然不同的境界。电子白板教学以其“万物于眼前，观古今于须臾”的特质，为师生提供了一个优秀的教育平台，使学习体会丰富的主题资源在课堂教学中得到充分的发挥其应有的效能，让课堂教学更加生动精彩。同时也让学生积极地参与到教学当中，提高了他们学习的自主性和积极性，使教学达到最优化，取得理想的教学效果，达到了事半功倍的效果，开辟了数学学科有效教学的新天地。
f课题研究学习记录表
时间和地点2013年5月20日学习人员梁胜涛
活动形式（集体学习或自学）
自学
浅谈电子白板在小学数学教学中的运用仙桃市小南小朱红艳文章题目及出处学多媒体中电子白板教学手段能从学生实际出发合理选择现代化教学媒体，突破时空限制，利用I
ter
et网络丰富教学内容，促进学生对知识的理解和记忆。多媒体中电子白板教学的合理运用，对于提高学生学习数学的兴趣，激励学生主动参与学习全过程，促进学生主动学习，主动发展都有积极的作用。实践证明，多媒体教学是提高小学数学课堂教学效率的重要手段。一、突出观察点，培养学生观察能力。在数学课堂中由于受时空限制，难以展现物体r