人教版七年级语文下册《斑羚飞渡》精品学案
《斑羚飞渡》学案教师寄语：地球是我们共同的家园，人与动物应和谐共处。学习目标1、熟读课文，把握故事情节，领会作品的精神内涵。2、品读斑羚飞渡的细节描写，学习细节描写的方法。3、理解作者对老斑羚牺牲精神的赞美之情，感受斑羚飞渡揭示的关于生与死的意义。基础知识1、下列生字词我会读写。悲怆娴熟逞能肌腱恍惚迥然不同参差眼花缭乱2、下列各项没有错别字的一项是（）A略胜一畴沉郁顿措B进退维谷参差不齐C一尘不染目瞪口呆D眼花乱心甘情愿3、本文选自《》，作者，原名，祖籍，1952年生于上海，1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特，被冠以中国动物小说之王。理解探究4、试着用简明的语句概述本文讲述了一个什么样的故事。5、文章中详细描述了第一对斑羚试跳成功的全过程，使
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f用自己的话加以叙述。6、镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了他的哪
些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象。合作释疑7、联系上下文，品味下列句子的含义，回答括号中的问
题。（1）山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那
是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。（为什么说那座桥是用死亡做桥墩）
（2）我十分注意盯着那群要注定送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老板斑羚会从注定死亡的那波偷偷地溜到新生的那波去，但让我震惊的是，从头至尾没有一直老斑羚调换位置。（从头至尾没有一直老斑羚调换位置一事为什么让我感到震惊？）
（3）它走上去了，消失在一片灿烂中。（这句话中，灿烂只是指那一道弯弯的彩虹吗？）
8、本文题目是斑羚飞渡，描写对象是斑羚，但文中却穿插了几处我的想法和反应。如第9段写试跳成功的过程，就有我吃了一惊否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去。第11段写快速飞渡的场面中有心想等文字。这些文字删去了，也并不影响斑羚形象的塑造，你说对吗？
9、在这篇文章中，人充当的是怎样的角色？
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f课内精读①山涧上空，和那道彩虹平，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚。心想，或许有个老滑头的老斑羚会从注定死亡的那波偷偷的溜到新生的那波去，但让我震惊的是，从头至尾没有一直老斑羚调换位置。②他们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。③绝大部分老斑r