用定值电阻；（2）利用电流表和电压表分别测量流过定值电阻的电流及其两端的电压。（3）电压的改变方法有两种：一是改变电池的个数；二是使用滑动变阻器进行调节。通过学生对这三个问题的讨论，明确实验需要的基本测量工具，并设计实验电路图。师生互动：师生共同讨论，对各组设计方案的优缺点进行评估，确定实验的最佳方案。3、实验电路图：（课件展示）在这个实验中我们是如何改变定值电阻两端的电压呢？答：通过改变滑动变阻器滑片P的位置，从而使定值电阻R两端的电压发生成倍的变化。四、进行实验：实验时需注意以下几个问题：（课件展示）1连接电路时，开关应处于断开状态；滑动变阻器的滑片应置于阻值最大处。2电流表和电压表的使用方法要正确，采用试触法选择合适的量程。3改变电压时，要使电压发生成倍的变化。4通电时间不要太长，测量次数不少于三次。5改变定值电阻，再次进行实验。6设计记录数据的表格，及时记录数据。五、分析和讨论：下面这是教师在某一小组，以小组成员的身份参与实验，设计表格并记录的实验数据。R12ΩUVIAR14Ω1234
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课后回顾
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【提出问题】1、电流与电压这两个物理量，哪个量随哪个量变化？2、分析表一（或表二），可得出什么结论？你是怎么分析出来的？3、这个结论是建立在控制哪个物理量不变的基础上得出的？4、那我们能不能说成是“当导体的电阻不变时，导体两端的电压与通过导体的电流成正比”呢？为什么？5、进一步分析实验数据，分析表一和表二的同一列，可得出什么结论？你是怎样分析出来的？这个结论是建立在控制哪个物理量不变的基础是那个得出的？6、电流和电阻这两个物理量，哪个量随哪个量在变化？7、那我们能不能说成是“当导体两端的电压不变时，导体的电阻与通过导体的电流成反比”呢？为什么？【分析并逐层概括】1、电流是由于电压产生的，电流随着电压变。2、分析表一（或表二），发现每当导体两端的电压成某一倍数变化时，导体中的电流也成相同倍数变化。于是可得“当导体的电阻不变时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比”的结论。3、这个结论是建立在控制电阻不变的基础上得出的。4、“当导体的电阻不变时，导体两端的电压与通过导体的电流成正比”的说法是不正确的，因为“电压是电路中产生电流的原因，应该是电流随着电压的变化而变化的”；5、分析表一和表二的同一列，由于导体两端的电压相同r