课题
课
型
新授课
授课时间
设计人
李文婷
知识目标：1．通过实验探究电流、电压和电阻的关系；2．会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流；3．会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。教学目标能力目标：1、通过探究过程，进一步体会科学探究方法；2、体会用“控制变量法”来研究物理规律的思路，学习用图象研究物理问题；3、通过实验、分析和探索的过程，提高根据实验数据归纳物理规律的能力。情感目标：1．在收集、处理数据的过程中，培养学生实事求是的科学态度；2．通过探究，揭示物理规律，重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。教学重点通过经历完整的实验探究，认识电流、电压和电阻的关系。教学难点1、运用控制变量法对实验数据进行分析得到结论；2、运用数学一次函数图象分析出电流、电压和电阻的关系式。教【引入新课】学过程差个设异性计多媒体课件、电池组（四节）、开关、教学资源开发利用
f导线若干、电流表、电压表、将电源、开关、定值电阻组成串联电路，如下图所示。定值电阻（2Ω、4Ω各一个）、问题：如何改变通过定值电阻的电流？学生回答：1、可以通过改变电路中的电压；2、可以通过改变电路中的电阻。电流与电压和电阻有什么定量关系呢？【进行新课】滑动变阻器、坐标纸
一、
提出问题：电流与电压、电阻有什么关系？
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根据提示：1、电压是形成电流的原因；2、电阻是导体对电流的阻碍作用做出猜想或假设。二、猜想或假设：1、导体中的电流可能与导体两端的电压成正比；2、导体中的电流可能与导体的电阻成反比。三、设计实验：【提出问题】（1）前面学过的哪个实验与该实验相似？（2）这些实验中应用了哪种研究问题的方法？（3）再这个实验中怎样应用控制变量法的？（学生思考）回答：（1）该实验与探究“决定电阻大小的因素”实验应用的是同一种方法，都是利用控制变量法进行探究的；（2）研究电流与电压的关系，应该控制电阻不变，通过改变电阻两端的电压，来观察电流的变化情况；
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f研究电流与电阻的关系，应该控制电压不变，通过改变电阻，来观察电流的变化情况。限于时间的原因，这节课只进行第一个实验的操作探究。【提出问题】（1）如何控制电阻不变？（2）如何得知电流的变化情况？（3）如何改变电压，并观察到变化的情况？（学生思考）回答：（1）为控制电阻不变，可以使r