果对于某一个事物产生了兴趣，就会自己积极主动地去研究和探索该事物，并且会将探索的过程变成是一种享受。
游戏实践案例：
在幼儿的教育实践过程中，幼儿教师可以利用幼儿爱玩游戏的特点，将教育方法和游戏合理地结合，从而把幼儿对于游戏的热情转变为对学习的热情，渐渐引导幼儿在游戏过程中潜移默化地学习到知识。
比如在对幼儿记忆拼音字母的教学时，教师借助了幼儿的年龄阶段设计了一个小游戏，帮助学生通过玩游戏，熟练掌握拼音字母。教师将幼儿分成了5个小组，每个小组的幼儿排队组成一个小车，小车需要沿着轨道行驶，在轨道的中间设置了4个车站，教师手举写着有拼音的纸片，小车开到每一个车站都需要一个幼儿回答纸片上面的问题，回答正确才能够往下一个车站行驶，如果回答错误就必须停下来记住那道题目的答案，每一位幼儿记忆好了才可以继续行驶。像这样组织学生在游戏环节中对拼音字母进行记忆和回答，不但能够帮助幼儿牢固掌握好拼音字母，还可以帮助幼儿提高对于学习的兴趣，提高学习的积极性。
另外，教师还设置了一个名为捉老鼠的游戏。游戏规则是教师和幼儿手拉手围成圆圈做“老鼠笼”，6名幼儿戴上头饰站在圆圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠笼”的幼儿一边念儿歌一边在圆圈上走动，笼内放置沙包当“粮食”，规定“老鼠”一次只能拿一个沙包，并且把取出后的“粮食”放在旁边的筐里。当念到“咔嚓”时，扮演“老鼠笼”的幼儿立即放下手并蹲下。在“老鼠笼”内的“老鼠”就算被捉住，被捉住的幼儿表演节目，然后站在圆圈上做“老鼠笼”。游戏继续进行，直到“老鼠”全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。这一游戏可以锻炼幼儿身体的灵活性、敏捷性和反应能力，培养幼儿团结互助的意识。
3有助于增强幼儿的体质
教师经常组织幼儿进行游戏，可以增强幼儿的免疫力，让幼儿能够健康成长。幼儿阶段是身体发育的重要阶段。这一阶段应当多让幼儿参与游戏，适当增加幼儿的运动量，对幼儿的健康成长有着非常重要的作用。所以，在游戏中，教师应当尽量多多开展体育游戏，让幼儿在游戏中锻炼身体，增加他们的运动量。如此下来，通过游戏不但加深了师生间的了解，还促使幼儿保持一个良好而积极的心态。比如在设计幼儿活动时，教师会适当地让幼儿进行一些运动强度大的游戏，如老鹰捉小鸡，这样可以使学生奔跑起来，从而增加运动量，提高身体素质。
4有助于培养幼儿合作意识和竞争意识
游戏本身就有着竞争的特点。因此，幼儿教师要带领r