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游戏教学在幼儿教育中的有效应用
作者：罗秀兰来源：《读书文摘（下半月）》2018年第09期
摘要：游戏这一独特的教育形式在幼的教育中有着不可替代的作用，幼儿通过参与游戏，能够加快对于世界的认知。愈来愈多的教师和家长认识到了游戏在幼儿教育中起到的重要作用，并且，他们都开始通过不同的游戏形式对幼儿进行德智体的教育。因此，游戏教学法若能在幼儿教育中合理地运用，就能很好地加强幼儿与教师以及幼儿与家长的交流和沟通，与此同时，还能够培养和提高幼儿的动手能力与创造能力，使得幼儿能够在轻松、愉快的氛围里健康、快乐地成长。
关键词：游戏教学；幼儿教育；能力
随着教育部越来越重视国民的素质教育，从学前教育阶段开始，就越来越受到了各个家长和学校的重视。因此，怎样更好地开展幼儿教育，成为了幼儿教学者需要考虑的重要问题。在各种各样的教育方式中，由于游戏教学法能够非常地符合幼儿的发育特点，所以它受到了许多幼儿教育工作者的欢迎。游戏教学法在幼儿教育中的运用改变了传统幼儿教育方法的刻板性、约束性，一定程度上提高了幼儿对于学习的积极性，它在幼儿的智力发展与学习、生活习惯的良好养成等方面有着不可替代的作用。论文将结合幼儿教育中的实践教学经验，探讨通过游戏教学在幼儿教育中起到的重要作用。
1游戏是幼儿身心发展的必然要求
幼儿的天性就是好动、爱玩，注意力难以集中，对于他们来说游戏有着不可替代的诱惑力和吸引力。因此，寓教于乐，通过游戏互动来对幼儿进行教育，能更好的引发孩子们的注意力和学习兴趣。在幼儿日常教育中，我们要以跟孩子们“玩儿”为主，可以将各种开发智力、群体参与的游戏活动穿插到教学各环节，这样孩子们会积极参与，在轻松的活动中学习。幼儿教育应当以游戏为主要教育内容，将教育知识合理地融入到游戏中去，让幼儿能够在游戏活动中学习到知识。
由于幼儿的年龄都很小，注意力难以集中，在对世界的认知方面还处在对具体物体认知阶段。因此，如果在这一年龄阶段对幼儿进行刻板、传统的教育很难达到预期的教育目标。所以，在幼儿的教育中，我们应该考虑到幼儿的年龄阶段和认知方式，有的放矢地选择适合幼儿生理、心理特点的游戏教学方法，这样才能让幼儿更加主动地接受学习。
2游戏能够培养幼儿的学习兴趣
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“兴趣是最好的老师”，它是一种积极的情感状态和认知态度。兴趣对于幼儿也同样适用。比如幼儿如r