主题单元教学实施方案模板
主题单元名称作者姓名
《感悟童年，品味写法》
张薇
学科学生人数
语文66
学生年级、班级五年级（二）班
专题1：《冬阳童年骆驼队》
教学环境
学生知识技能要求
实施前
评价要求教学条件准备
情境导入
检查预习、指导初读
实施中
网络环境多媒体教室1、预习课文，识记重点字词，有感情地朗读课文，把握文章内容和主题。2、搜集相关资料：了解作者简介和本文的写作背景。3、通过交流合作、探讨问题，理清作者思路，本文的叙述线索，品味富有表现力的语言，感悟作品的思想感情。从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣，感受作者的怀念之情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。提供主题单元学习评价量规。1、多媒体课件、关于写作背景、作者的网络环境资料等。2、把学生分成五个学习小组，每组10人左右。同学们看，这篇文章的题目与我们平时所学的课文有什么不同？看到题目，你联想到了什么样的情景？自由讨论（提示：一个题目包含了三种事物，中间用间隔号分开。联想由学生自由表达。）学生活动：各小组通过幻灯片展示课下自学需掌握的生字词，所查找的相关资料，小组间互相补充并更正，最后明确。教师活动：适当引导。学生带着疑问读课文，读准字音，读通句子，初步理解课文主要写了什么内容，有选择解决之前提的问题。一、感知课文整体内容1、那你们想不想知道，这是一篇写什么的文章呢？又与“冬日暖阳骆驼队”之间有什么关系呢？认真阅读课文，理解课文内容。读后学生交流
课文精读
f提示：1）这是一篇回忆童年的文章。“冬日暖阳骆驼队”是作者童年印象最深的事物，它们给作者的童年留下了美好的回忆。2）课文围绕着骆驼队，写了怎样看骆驼咀嚼，怎样和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事，怎样想为骆驼剪垂在肚子底下的毛，怎样好奇地问夏天骆驼到哪儿去了。三、再读课文，用心体会：你从作者童年的这些琐碎的小事中体会到了什么呢？结合文章具体的语句说一说。提示：体会作者童年的“美好”（并且真的多么美，只是一种美的感受）；体会作者对童年的无比怀念与留恋的思想感情。附对句子的理解：①那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。今天生活在城里的孩子，能看到骆驼是不大容易的事，在旧北京却经常可以看到冬天里拉煤的骆驼队。因为爸爸买煤，r