漫谈初中物理习题课的教学方法
内容提要：初中物理教学中的习题课是上好物理课的关键课型，通过习题课，可以让老师及时知道学生存在的问题，可以解决学生学习中不懂的地方，能大大提高学生学习物理的兴趣，激发学生的求知欲，同时也为老师的课后反思和调整教学思路提供依据。关键词：初中物理习题课教法在十几年的物理教学中，本人深知习题课是一种很重要的课型，它是学生接受能力和反馈能力的真是再现，是教师课后反思的依据，它贯穿于整个物理教学的始终。为此本人把多年来在指导学生练习课方面所积累的经验与大家共享。国外一名知名教育学家曾经说过：“教育者的艺术表现在使学生能够透彻地、迅速地、愉快地学习知识技能。”教学的技巧和艺术就要使学生渴望获得知识和不断追求真理，并带有强烈的情绪色彩去探索、认识客观世界，所以一堂好的练习课就是在践行这一真理，为此要精心设计教学程序，以达到启迪学生的心灵，点燃其思维的火花，来激发学生的情感、兴趣和意志，使学生的练习活动成为一种乐趣，成为精神上的需要。物理教学艺术的表现，首先在于能激发学生强烈的求知欲望。第一，物理的定律和公式是最基础的知识，也是每堂习题课前必掌握的知识。为了培养学生良好的学习习惯，我要求学生从公式名称、公式、适用条件、各字母表示物理量、各物理量的单位及符号六个方面进行全方位复习和记忆。其次，根据认识规律要让学生能灵活应用物理定律和公式解决实践问题，我们应该先指导学生正确理解基础知识，并通过对基础习题的解答训练，使学生掌握应用物理定律或公式解题的基本方法及运用物理量时单位必须统一的要求，进而使学生形成解答物理习题的基本模式，培养学生牢固掌握解题的规范和程序，为进一步深化做好准备。在掌握物理定律和公式的基础上，进一步提高学生思维和解题能力是习题课的核心任务。要达到这个目的，习题的选择就是关键，不能随意选择。例如，在运用欧姆定律公式解题时，我就编了这样一道题目：一电路中有两个电阻串联，其中一个电阻值R5欧，其两端电压为8伏，电源电压是20伏，由此让学生从这些已知量中推导出想应的量；又如在速度一节中我就编了这样一个题中午2∶00上课，我家家到校的距离是9km，如果骑车的平均速度是8m／s，问老师（我）1∶40从家动身会迟到吗？学生解题后发现老师没有迟到。接着提出如果要不迟到必须在什么时刻前动身。这样编排的习题不仅容易激发学生学习兴趣，而且指导学生把理论r