，我可以把他们都看成整数来计算：
本题中，两个因数中一共有（）位小数，积有（）小数。
2做一做。
67×03
24×62
045×06
三、课堂达标
1用竖式计算下面各题。
18×23
037×04
7×086
06×039
106×2527×043
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2
因为□○□，所以加到12升汽油（）往返用。
四、知识拓展
不计算，判断积的小数部分是几位小数
425×003

425×0005
3458×029

0048×0213
【学习评价】
自评
师评
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513小数乘小数（二）
班级：
姓名：
【学习目标】
1掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够
的，要在前面用0补足。
2让学生会比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。
【学习过程】
一、知识铺垫1计算：
156×04
5．6……（）位小数×0．4……（）位小数
……（）位小数说一说：小数乘小数，我们是怎样计算的？
二、自主探究2学习例题4：计算056×004时，可以先算（）×（）（），因为两个因数中
一共有（）位小数，所以要从整数积的右面数出（）位，点上小数点。位数不够时，要以积的前面用（）补足，再点小数点。
计算小数乘小数的计算方法是：
（1）计算时要按照（）乘法的计算的方法进行计算。
（2）两个因数的小数位数之和（）积的小数位数。
（3）当积的小数位数不够时，要在积的前面（
），再点
小数点。
三、课堂达标
1做一做。用竖式计算下面各题，并说一说你是怎样确定积的小数位数的。
37×46
029×007
65×84
2不用计算，说出下面各个算式的积有几位小数
03×09
1487×09
012×087
79×056
28×03136×014
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f四、知识拓展3
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豆豆家在选购地砖，需要测量出洗手间的地面面积。他家的洗手间的大小如图，你能帮他算出洗手间的面积吗？
【自我评价】自评
师评
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514倍数是小数的实际问题和乘法验算
班级：
姓名：
【学习目标】
1使学生进一步掌握小数乘法的计算法则，并能正确计算；
2使学生初步理解和掌握：当乘数比l小时，积比被乘数小；当乘数比1
大时，积比被乘数大。
3理解倍数可以是整数、也可以是小数，学会解答倍数是小数的实际问题。
【学习过程】
一、知识铺垫1根据37×13＝481，想一想：树叶后面应是什么数？
2思考并回答。计算小数乘法时，怎样确定积是几位小数？
二、自主探究1学习例题5：（1）先想一想这只非洲野狗
能追上这只鸵鸟吗？为什么？
（2）要求鸵鸟的速度，我的算式是：
r