小学数学乘法教案
【篇一：小学数学优秀教案：《乘法的初步认识》教案】
小学数学优秀教案：《乘法的初步认识》教案一、教学内容西师版一、情境导入植树节那天，明明和他的同学一起在植树。瞧！（课件出示p2页的主题图）同学们，你看到了什么？他们一共植了多少棵树？对你的同桌说一说。再请学生汇报（师板书）。（学生一般会采用一棵一棵的数，应用情境图启发学生一排一排的数并列出算式，然落后一步启发学生还可以一列一列的数并列出算式。）板书：7＋7＋7＋7＝28（4个7）4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝28（7个4）同学们观看这两个算式，你有什么发现？引出各个式子的加数都相同。师：同学们你们在写算式时有什么感到？让学生畅所欲言。（麻烦，容易出错）像上面这样求几个相同加数的和，除了用加法计算外，还可以用一种简便方法，这种简便方法是什么呢？这正是我们今天要研究的问题。（揭示课题：乘法的初步认识）二、新知探求1初识乘法乘号，它像汉语拼音里边学过的什么？齐读“乘号”两遍。怎样写乘法算式呢？我们只要去数一下是几个几就可以了。比如：7＋7＋7＋728（在老师的指引下数1个7，2个7，3个7，4个7）是4个7。所以写成乘法就是2认识乘法各部份的名称↓↓↓↓↓因数乘号因数等号积3教学例2老师：请同学们拿出小棒，按老师的要求摆：每次摆3根，摆4次，然后再想一想“一共摆了多少根？怎样列算式？”学生一般都会列加
f法算式，老师应激励并用数“几个几”的方法，指引学生把它写成乘法算式。老师：请同学们思考一下：什么情况下可以用乘法？用乘法有什么优点？学生汇报，老师板书：相同加数的加法用乘法计算比较简便三、巩固练习1教材第3页课堂活动第1题学生用学具“小棒”先摆一摆，再填空。再次强调用数“几个几”的方法来填乘法算式。2教材第3页课堂活动第2题一个学生摆小棒，一个学生说算式然后互换角色进行活动。（对摆小棒的学生强调：每堆要摆得一样多！对说算式的学生强调：先用几个几的数，然后再说乘法算式。）四、课堂活动1拍手游戏。比如老师每次拍3下，拍4次。由学生说出加法算式和乘法算式。2拍臂游戏。比如老师每次拍5下，拍4次。由学生说出加法算式和乘法算式。3找朋友把意思相同的题用线连起来。（课件展示）五、应用拓展现在我们就用今天所学的知识跟着跟着老师到校园里看一看。（课件出示教材第1页的情境图）让学生细心观看情境图，并让学生说说画上的内容，老师要r