内容分析：内容分析本章是在初中“统计初步”和高中必修课“概率”的基础上，学习随机变量和统计的一些知识．学习这些知识后，我们将能解决类似引言中的一些实际问题内容分析：内容分析本章是在初中“统计初步”和高中必修课“概率”的基础上，学习随机变量和统计的一些知识．学习这些知识后，我们将能解决类似引言中的一些实际问题
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课
题：
1．1离散型随机变量的分布列一
教学目的：教学目的：1了解随机变量、离散型随机变量、连续型随机变量的意义，并能说明随机变量取的值所表示的随机试验的结果2．通过本课的学习，能举出一些随机变量的例子，并能识别是离散型随机变量，还是连续型随机变量教学重点：教学重点：随机变量、离散型随机变量、连续型随机变量的意义教学难点：教学难点：随机变量、离散型随机变量、连续型随机变量的意义授课类型：授课类型：新授课课时安排：课时安排：1课时教具：多媒体、实物投影仪内容分析：内容分析本章是在初中“统计初步”和高中必修课“概率”的基础上，学习随机变量和统计的一些知识．学习这些知识后，我们将能解决类似引言中的一些实际问题教学过程：教学过程复习引入：一、复习引入：展示教科书章头提出的两个实际问题有条件的学校可用计算机制作好课件辅助教学，激发学生的求知欲某人射击一次，可能出现命中0环，命中1环，…，命中10环等结果，即可能出现的结果可能由0，1，……10这11个数表示；某次产品检验，在可能含有次品的100件产品中任意抽取4件，那么其中含有的次品可能是0件，1件，2件，3件，4件，即可能出现的结果可以由0，1，2，3，4这5个数表示在这些随机试验中，可能出现的结果都可以用一个数来表示．这个数在随机试验前是否是预先确定的在不同的随机试验中，结果是否不变观察，概括出它们的共同特点讲解新课：二、讲解新课：1随机变量：如果随机试验的结果可以用一个变量来表示，那么这样的变量
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f叫做随机变量随机变量常用希腊字母ξ、η等表示2离散型随机变量对于随机变量可能取的值，可以按一定次序一一列出，这样的随机变量叫做离散型随机变量3．连续型随机变量对于随机变量可能取的值，r