《认识时间》说课稿认识时间》
子路中心校元堰小学：魏自玲一、说教材本课是人教版小学数学第二册的内容，是在“认识钟表”的基础上进行教学的。通过以前的学习，学生已经掌握了钟面上有时针、分针，有12个数字，有12个大格，并已经掌握了如何看整时和半时。这节课是让学生认识时间单位时和分，使学生能正确读写钟面上的时间几时几分。二、说教学重、难点。教学重、教学重点：学生能正确认读钟面上的时间几时几分，正确认读几时几分。教学难点：学生能正确认读接近整时的时间。三、说教学目标。教学目标。1．明确时、分的含义，会读、写几时几分。2．逐步建立时、分的时间观念，认识时间单位小时和分，知道1时＝60分。3．是学生会看分针指在各个数字上的时刻。4．培养学生珍惜时间的意识，养成良好的学习和生活习惯。四、说教法1、演示法。多媒体出示直观而形象图片动画，演示时针分针运转过程，帮助学生理解掌握。2、引导法。在概括看时间的方法时，教师可适当引导学生观察思考，进而得出结论。扶放结合，相得益彰。五、说学法1、小组合作。学生是在互动中，冲击成见、已有知识和思考习惯，从而产生新知识的。本课中，可让学生小组内说自己的想法，讨论看时间的方法，
f拨钟练习，相互纠错。学生在小组合作中，不仅得到知识，还有智慧的交流、情感的交融。2、动手操作。让学生动手操作，是学生学习的重要渠道，它能促使学生产生切身的感受，再而成为自身的知识。本课可让学生在小组内拨钟练习，学生轮流操作，共同记时。学生在动手中，进一步理解了时和分的关系，理解了认读方法。六、说教学过程（一）教具引入1、引入实物钟表，明确时间观念。2、提出问题，引导学生说出时间功能。3出示时间，知道在这个时刻有什么日常活动。（二）新授（课件出示主题图）提出问题：小朋友在干什么？你们知道他们是什么时候上课吗？看来有关时间的知识还有很多，你们想知道吗？好，我们马上开始学习。（引出本节课课题）板书：认识时间1．认识钟面。回顾旧知、观察钟面。针：时针、分针。数：12个数。格：大格、小格。探究大格与小格的对应关系。填图。填从12到各个数字之间的小格数。（生自行对照、修正）学生利用5个5个加的方法，很快得出结果。接着教师直接让学生自行对答案、修改。说说对应关系。大格数有对应的小格数。
f2．认识时。课件演示时针从数12走到数1。时针走1大格经过的时间是1时。启发提问：时针从1走到2时1小时。从4r