初中七年级立定跳远教学设计
一、指导思想：积极贯彻“健康第一”和“以学生发展为中心”等教育理念，突出体育学科以身体练习为主要手段，以增进学生健康为终极目标的一门课程。以学生为主体，激发学生的学习动机和兴趣，运用自主、合作等学习方式，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，也为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。二、学情分析：本节课借班上课，对于学生情况了解不多，并且由于男女生合班上课，男女生的差别较大，好在七年级学生，男生还未完全发育，比较充满童真，对于动作教学学习的积极性包括动作学习能力要强于女生，女生由于身体基本已经发育，但是由于立定跳远动作对于女生来说还是较为简单，学生学习积极性还是较高。本课中辅以学生分组讨论的形式进行教学，让学生在学习中积极思考并通过不断增加高度的方式让学生挑战困难，体验成功的喜悦。三、教材分析：立定跳远作为水平二的教材内容，但是一直到大学都是作为健康体测项目，因此学习立定跳远动作技能对于每个水平的教学来说也都是必不可少的内容，因此探讨不同水平内容及教学任务对于教学有着至关重要的作用，避免重复教学并保证学生学会学好。本课是从水平四的层面衔接小学教学内容，并在小学的教学内容上进行强调，以期更好的提高爆发力、柔韧性和协调性。四、教学目标及重难点：1、技能目标：通过教学使95的学生掌握立定跳远摆臂、收腹提膝的动作技能，5的同学能基本掌握；90的学生能准确的摆臂并进行正确的立定跳远练习，10的学生能清楚的说出摆臂动作和立定跳远动作技能。2、体能目标：进一步提高灵敏性和协调能力；而素质练习则能较好的在此基础上对学生的动作进行补充和提高学生的腰腹部力量。3、情感目标：通过教学培养学生不断追求新的目标的优良品质，激发学生不断挑战自我、超越自我，追求成功的目标并通过小组合作培养学生的相互协作意识。根据学生认知、技能水平和实际能力确定本次课重难点为：重点：直臂摆动和收腹提膝难点：两臂对身体的提拉五、教学程序：首先进行“比谁做的好”的游戏，用指令渗透立定跳远的动作，充分调动了学生参与运动的积极性，激发了运动兴趣，并且为主体部分的学习做好各关节的热身效果。
f技能学练阶段：分为两部分，第一部分为辅助性练习，为下面的提高性练习起引导、铺垫作用。第二部分是提高性练r