果。动机冲突有原则性冲突和非原则性冲突之分。2意志行动的决策决策对若干个准备行动的方案进行选择，以期最佳地实现目标过程。3意志努力意志努力是把意志行动贯彻到底的心理力量。34、【简述意志与认识、情感的关系】1意志与认识的关系人的意志行动总是建立在对客观现实的认识基础之上的。认识过程也离不开意志的作用，意志起调控作用。2意志与情感的关系情感既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力，意志也使人的情感服从于人的理智的认识。35、【简述小学儿童意志发展的特点】（一）小学儿童意志发展的一般特点1意志行动的动机和目的的发展首先，小学儿童还不善于自觉地、独立地提出行动的动机和目的。其次，小学儿童，特别是低年级儿童的行为动机和目的，一般是很不稳定。最后，小学儿童不善于运用抽象原则来解决动机冲突。2克服困难的毅力增强（二）小学儿童意志品质的发展1自觉性的发展自觉性指一个人是否认识到自己的行动目的，并调整和控制行动的意志品质。与自觉性相反的不良品质是受暗示性和独断性。2果断性的发展果断性是指一个人是否能辨别事物真相，迅速而合理地作出决定，并采
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f取积极行动的意志品质。3自制性的发展自制性表现为是否自觉地、灵活地控制自己的情绪，以约束自己产生不利于完成任务的行为。4坚持性的发展意志的坚持性表现为能否不屈不挠地克服困难，把决定贯彻始终。36、【简述如何培养小学儿童的意志？】1开展理想教育，提高小学儿童行动的自觉性。2加强养成教育，培养小学儿童的自制能力。3教育儿童正确地对待挫折。4在困难环境中锻炼小学儿童的意志。37、【在养成教育这个方面，有经验的教师通常采取以下做法：】1从生活小事上进行训练。2耐心指导，反复训练。3教师注意以身作则。38、教师如何帮助儿童正确地对待挫折？1帮助儿童分析产生挫折的原因，找出避免挫折的方法；2面对挫折，鼓励儿童充满信心地战胜挫折，有时候也可以用限制、批评、惩罚的方法来制止那些不良的表现；3在教育教学中，注意培养儿童调节和控制自己心理活动的能力，提高小学儿童的挫折耐受力。39、如何在困难环境中锻炼小学儿童的意志？第一，教师必须遵守循序渐进的原则，向学生提出的任务要有一定的难度，同时又是他们力所能及的。第二，当儿童在活动中遇到困难时，要给予鼓励和必要的指导，但不要代替他们去解决问题。第三，根据小学儿童意志品质上的差异，注意采取不同的锻炼措施，做r