关于课程马克思主义基本原理的看法和建议
2011级生工03班
如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地，但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。马克思
对于马克思，人们往往先闻其著，后闻其人。在经历了一学期马克思主义的洗礼，我们迷茫的心灵已然越来越坚定向那高尚的灵魂致敬！在此，我们班将从以下几个方面阐述关于马克思主义基本原理的看法和建议。一、优秀的教师是教育的基础大二上学期学的马原，授课老师是胡渝老师，她深动有趣的授课方式深深地吸引了我们。一方面，她的语言简练而风趣。当然最重要的还是她会时常引出活泼例子，并且从中挖掘出某些意味深长哲理。马克思原理即为哲学原理，虽然原理的的内容有时候念起来会让人觉得十分的拗口，如果再靠其它的专业名词来解释这些哲理更是令人无法理解。这不禁引起我们的深思：既然所有的客观规律都是来自于我们的物质世界，那么能够结合我们身边的事例来教学效果或许会更佳。生活处处是哲学，当时老师在课上有介绍一些电影，印象比
f较深刻的是《尼罗河上的惨案》，典型的推理案件，严密的逻辑推理性，让人阅后回味无穷。我期待着，能在课堂上课观赏到更多经典影视作品，毕竟视频较文字叙述往往比较直观生动，所以也就更吸引人。此外，在讲到马克思主义政治经济学时，可以结合当今国际社会的经济形势，当今时代经济学的形而上学全球性金融危机，从而阐明马克思主义政治经济学的科学性。通过一个学期的相处，同学们和胡老师培养了深厚的感情，对马原课有着不同于其他课程的热情。由此可以看出，一个优秀的老师，是促使学生认真上课的重要因素。老师上课时，言语的活泼、内容的丰富、阐述的流利以及思想的正确都影响着同学对于这门课的看法。所以我们班觉得，课研组除了提高老师的授课水平，也应该促使老师多多关心现实生活，从中找出例子，通过具体化的案例分析，教会学生运用马克思主义辩证的面对社会的事情，为学生将来能够正确的看待世界做好基础。由于马原课不单是枯燥的本本知识，更多的是教会学生运用好辩证的唯物主义精神，所以老师上课的时候，不因单纯的讲授和让学生死记硬背，更应该教会我们，如何运用。二、课堂是教学质量的保证马原课作为一种通识教育r