浅谈学校合唱团的建设摘要：学校合唱团是学生参与音乐实践的重要园地，是学校艺术教育成果的重要体现形式，合唱团的建设在学校工作和音乐教育教学工作中有着积极而又重要的意义。关键词：选拔；管理；档案；训练合唱艺术集语言、旋律、和声、表演为一体，是声乐艺术中最有表现力内涵最丰富的一种演唱形式。学校合唱团是一种很好的课外音乐活动，学生既能学习乐理、视唱、练耳及发声技巧，又能对学生进行爱国主义、集体主义等方面的教育。学生参加合唱团，对提高音乐修养，提高演唱能力以及加强协作精神各方面都大有益处。笔者根据近年来的教学实践和探索，就学校合唱团的建设谈谈自己的认识和体会。一、合唱团员的选拔1．选拔方法一是通过音乐课挑选，抽查个别学生的歌唱，从中了解学生的音乐能力；二是在学前测试或期中、期末考试中挑选。这是挑选队员的好时机，并可加深对这些学生的了解；三是在学校和班级举行的文艺活动中挑选。2．选拔要求选拔时只要抓住以下四个条件，就能招收到合格的合唱队员。通过训练，得到提高，使整个合唱团能够完美地表现作品。
f第一是音准。音准应该优先于其他能力，作为第一条件来考虑。考查的办法有两种：让学生唱首自己熟悉的歌，老师给一音高而不给伴奏，等学生清唱完时，老师再用钢琴核对其尾音是否准确。准确的，则说明这位学生控制音高的能力比较强；或者老师在钢琴上弹一组音，使其中一个音的音高略有变化，要求学生用唱名唱出来，看其能否准确地分辨和模唱。
第二是声音。这也是一个重要的条件。可用简单的方法来考查，还是让学生演唱一首歌曲，从中来发现他的音质，以及是否具有比较自然、舒展的歌唱状态。要强调的是，我们挑选的是合唱团员，而不是独唱演员，所以最好挑选那些声音具有共性、融合度好的学生。
第三是音域。音域的考查比较简单，关键在老师分配队员去哪个声部的选择。老师们一般习惯根据队员音域的高低来进行声部的分配，实际上这种简单的分配法不利于组建成一支优秀的合唱团。对于那些既能上高音、又能唱好低音，音域较宽的队员，指导老师一定要从合唱团、合唱作品的需要出发，作出合理、有效的安排。
第四是节奏感。考查时，老师可编一些简单的节奏、两条近似而又有差别的节奏等，用手示范，让学生准确地辨别并模仿出来，以考察学生对节奏的反应能力和感悟能力。
二、合唱团的管理合唱团的管理有条理、有章法，对保证日常训练、比赛、表演活
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