是谁呀？1、师读故事，学生细听。2、生生评价：听了故事，你都想对“化险为夷”说些什么？（感受神奇）3、小组合作，互为交流：你们也想讲讲这样的故事吗？那就赶快与你身边的伙伴们一起说一说你在你的故事里都做了什么事，又遇到了谁？说了什么？听到了什么，想到了什么（引导学生结合故事内容）（要求：当一个人说的时候，其他同学要注意听。听清之后，你也可以结合黑板上的要求给他提问题，来帮助他把变的过程丰富起来，好吗？）
小组选代表交流：同学们交流得非常的愉快，谁愿意把你故事和大家分享分享呢？
f3、学生倾听──生生评价：好在哪？哪里还可以补充点什么？老师根据学生的评价相机板书重点，如：生动形象、怎么变、看到、听到、想到等引导把故事写具体。四、流泻笔端，点评欣赏：同学们，大家想象丰富多彩，各有千秋。拿起笔来，千万不要让我们的灵感稍纵即逝，把你想到的快写下来吧！可以是一首小诗，也可以是一篇小短文“题好文一半”别忘了自己加个好题目噢！（选择几篇优秀的习作读，并引导学生简单地点评）
板书设计：我想变说？做？想？听？
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